Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán ở các trường trung học cơ sở huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng

Phát triển đội ngũ giáo viên cốt lõi ở các trường trung học cơ sở và nâng cao chất lượng quản lý đội ngũ giáo viên ngành giáo dục và đào tạo huyện Lâm Hà là một trong những mục tiêu quan trọng mà các cấp, ngành, địa phương trong huyện tập trung triển khai. Bài viết trình bày các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên cốt lõi ở các trường công lập huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán ở các trường trung học cơ sở huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 292 (July 2023) ISSN 1859 - 0810Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán ở các trường trung học cơ sở huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Phạm Thị Thanh Hương* *Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồng Received: 1/6/2023; Accepted: 6/6/2023;Published: 12/6/2023 Abstract: Developing a team of core teachers at secondary schools and improving the quality of management staff and teachers of the education and training sector in Lam Ha district is one of the important goals that all levels, branches and localities in the district focus on implementing. The article presents solutions to develop a team of core teachers in public schools in Lam Ha district, Lam Dong province. Keywords: Solutions, developing a team of core teachers, Lam Ha district secondary school, Lam Dong province1. Mở đầu về những vấn đề thuộc lĩnh vực GD THCS, là yếu Giáo dục THCS (GDTHCS) có trách nhiệm nâng tố nòng cốt trong hoạt động phát triển chương trìnhcao chất lượng GD, phát triển GD THCS theo hướng trường THCS đáp ứng cơ chế phân cấp quản lý, thựcđổi mới và có nhiệm vụ cùng với các bậc học khác hiện chương trình GDPT và SGK trong hệ thống QD cùng thực hiện đổi mới GD&ĐT 2.2 Các giải pháp PTĐNGVtrường THCSCC huyệnđồng bộ, đạt hiệu quả. Sự phát triển của GD THCS Lâm Hà, tỉnh Lâm Đồngsẽ do chất lượng ĐN GV THCS quyết định, chất 2.2.1. Nâng cao nhận thức của CBQL, GV về sự cầnlượng ĐN GV THCS tốt, GDTHCS sẽ phát triển thiết phải PTĐNGVtrường THCS CCtốt và ngược lại. Để xây dựng được ĐN GV THCS - Mục tiêu của giải pháp nhằm tạo sự thống nhấtcó chất lượng đáp ứng yêu cầu của đổi mới thì cần trong nhận thức của ĐN CBQL, GV trường THCScó sự hỗ trợ để phát triển nghề nghiệp của ĐN GV huyện Lâm Hà về vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng củatrường THCS CC, đây là lực lượng quan trọng có ĐN GV trường THCS CC đối với việc nâng cao chấttính chất quyết định đến chất lượng và là nền tảng để lượng ĐNGV trường THCS, đáp ứng yêu cầu đặt raGDTHCS phát triển cùng với các bậc học khác trong cho GD&ĐT trong tình hình mới; sự cần thiết phảihệ thống GD quốc dân hoàn thành các mục tiêu đổi phát triển ĐN GV trường THCS CC để thực hiện sựmới căn bản, toàn diện GD&ĐT trong bối cảnh hội nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.nhập hiện nay - Nội dung của giải pháp: Thay đổi nhận thức về2.Nội dung nghiên cứu những điều kiện, những yêu cầu đặt ra cho ngành GD2.1. Thực trạng phát triển ĐNG cốt cá ở các trường huyện Lâm Hà trong bối cảnh cuộc cách mạng KhoaTHCS huyện Lâm Hà học – Công nghệ - Kỹ thuật đang phát triển mạnh mẽ Đội ngũ GV trường THCS CC huyện Lâm Hà là Nhận định được mối liên hệ giữa chất lượngnhững GVTHCS có bản lĩnh chính trị vững vàng, ĐNGV CC với sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diệncó đạo đức nghề nghiệp tốt, luôn năng động, sáng GD&ĐT.tạo và có tinh thần học tập tích cực để nâng cao kiến Mỗi GV trường THCS CC xác định tinh thầnthức, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; được tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ đào tạo, NLxây dựng cơ bản đủ về số lượng, có cơ cấu khá phù chuyên môn,hợp theo môn học, theo hoạt động giáo dục tại địa Xây dựng các tiêu chí đánh giá hiệu trình độ nhậnphương thức chuyên môn cho đội ĐNGV trường THCS CC Đội ngũ GV trường THCS CC huyện Lâm Hà các bộ phận trong nhà trường.được đánh giá chuẩn nghề nghiệp đạt mức tốt, có Cách thức thực hiện giải phápkinh nghiệm trong việc bồi dưỡng, chia sẻ hướng Bước 1: Phòng GD&ĐT chủ động kết hợp vớidẫn đồng nghiệp, có tinh thần, thái độ sẵn sàng tham Ban tuyên giáo huyện ủy tổ chức các lớp bồi dưỡnggia phát triển tài liệu cũng như sẵn sàng chia sẻ với về chính trị, học tập, quán triệt Chỉ thị, Nghị quyếtđồng nghiệp, tổ chức khá tốt hoạt động phát triển của Đảng, những chủ trương, chính sách của nhànghề nghiệp cho đội ngũ GV THCS của toàn ngành, nước về GD&ĐT, về đổi mới GD&ĐT, đánh giálàm tốt vai trò tư vấn cho cán bộ QLGD cấp THCS chuẩn nghề nghiệp 133 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 292 (July 2023) ISSN 1859 - 0810 Bước 2: Xây dựng kế hoạch truyền thông về ngành GD&ĐTGD&ĐT, xác định những nội dung cần truyền thông Xây dựng quy hoạch, đề án vị trí việc làm củavề phát triển ĐN GV phổ thông CC nói chung và GV đơn vị, đề xuất các các vị trí chức danh cụ thể chotrường THCS CC những GV trường THCS CC có đủ tiêu chuẩn theo Bước 3: Kiểm tra công tác truyền thông về giáo quy định về công tác cán bộ, giúp cho GV trườngdục của các đơn vị trường THCS THCS CC khi được bố trí vào các vị trí đó. Bước 4. Tổ chức hội thảo về công tác phát triển Phân công nhiệm vụ phù hợp với NL, trên yêuĐN GV trường THCS CC cầu của thực tế để GV trường THCS CC.2.2.2. Xây dựng kế hoạch PTĐNGVtrường phù hợp ...