Danh mục

Giải pháp tăng cường phối hợp giữa Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với cơ sở mầm non ngoài công lập trong hoạt động thực hành, thực tập sư phạm

Số trang: 3      Loại file: pdf      Dung lượng: 357.96 KB      Lượt xem: 13      Lượt tải: 0    
Thư viện của tui

Hỗ trợ phí lưu trữ khi tải xuống: miễn phí Tải xuống file đầy đủ (3 trang) 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Bài viết Giải pháp tăng cường phối hợp giữa Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với cơ sở mầm non ngoài công lập trong hoạt động thực hành, thực tập sư phạm trình bày ý nghĩa của việc phối hợp trong công tác thực hành, thực tập sư phạm giữa Trường CĐSP Nghệ An với cơ sở mầm non ngoài công lập; Về công tác phối hợp của nhà trường với các đơn vị liên ngành; Giải pháp tăng cường phối hợp giữa nhà trường và các trường mầm non ngoài công lập trong công tác thực hành, thực tập sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp tăng cường phối hợp giữa Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với cơ sở mầm non ngoài công lập trong hoạt động thực hành, thực tập sư phạm Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 290 (June 2023) ISSN 1859 - 0810 Giải pháp tăng cường phối hợp giữa Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với cơ sở mầm non ngoài công lập trong hoạt động thực hành, thực tập sư phạm Trần Quốc Bảo*, Nguyễn Thị Phúc** *TS. Phòng ĐT - NCKH Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An **ThS. Phòng ĐT - NCKH Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Received: 6/4/2023; Accepted: 13/4/2023; Published: 18/4/2023 Abstract: Cooroperating non-public educational institutions to organize practical activities and pedagogical internships towards the goal of training students with skills and suitable qualifications to our social development. The article focuses on analyzing the importance of building a cooperative relationship between Nghe An College of Education and non-public preschools in teacher training, difficulties in cooperating and analyzing the factors that determine its efficiency. Keywords: Practice, Pedagogical internship, co-ordination, building, training, skills.1. Đặt vấn đề hành, thực tập sư phạm giữa Trường CĐSP Nghệ Trong giai đoạn hiện nay, mạng lưới các cơ sở An với cơ sở mầm non NCLgiáo dục ngoài công lập (NCL) đặc biệt là các trường Trong chương trình đào tạo ngành giáo dục mầmmầm non (TMN) ngày càng phát triển về quy mô non ở trường, hoạt động thực hành sư phạm (THSP)và hình thức giáo dục. Theo số liệu thống kê của Sở được tổ chức từ học kỳ 1 đến học kỳ 5 của khoá học;Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An, trong năm học thực tập sư phạm được tổ chức trong học kỳ 4 và2022 - 2023 đối với bậc học mầm non toàn tỉnh có học kỳ 6 của khoá học (TTSP 1 ở học kỳ 4, TTSP545 trường, trong đó: trường công lập có 486 trường, 2 ở kỳ 6). Để triển khai hoạt động TH, TTSP nhàNCL có 59 trường (ngoài ra còn có 276 cơ sở độc trường đặc biệt quan tâm đến các TMN và xem đâylập và 572 điểm lẻ 1). Trên địa bàn thành phố Vinh là môi trường thực tiễn để sinh viên (SV) rèn luyệncó 67 TMN trong đó: công lập có 28 trường (chiếm tay nghề, ứng dụng các vấn đề lý thuyết được học41,8%), NCL có 39 trường (chiếm 58, 2%) (ngoài ra nhằm phát triển toàn diện các năng lực sư phạm.còn có 115 cơ sở độc lập và 5 điểm lẻ). Cùng với các TMN công lập, các TMN NCL là Sự phát triển của hệ thống trường NCL ở Nghệ một trong những đơn vị đánh giá đầu ra, nơi có nhuAn nói chung, thành phố Vinh nói riêng trở thành cầu lớn trong tuyển dụng, sử dụng sản phẩm đàohiện tượng nổi bật và ngày càng phổ biến nhằm đáp tạo của nhà trường. Từ năm 2015, trường bắt đầuyêu cầu về đổi mới trong giáo dục và đào tạo, tạo phối hợp với các TMN NCL trên địa bàn thành phốđiều kiện cho các trường sư phạm mở rộng đối tượng Vinh trong hoạt động TH, TTSP. Kết quả đánh giáphối hợp trong các hoạt động thực hành, thực tập chất lượng SV trong hoạt động TH, TTSP của cácsư phạm (TH, TTSP). Chính vì vậy, việc đưa ra các TMN là một trong những cơ sở giúp cho trường bổ“Giải pháp tăng cường phối hợp giữa Trường Cao sung, chỉnh sửa chương trình, quy trình đào tạo trongđẳng Sư phạm (CĐSP) Nghệ An với cơ sở mầm non trường.NCL trong công tác thực hành, thực tập sư phạm” là 2.2. Về công tác phối hợp của nhà trường với cácrất thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đơn vị liên ngànhbồi dưỡng giáo viên (GV) của nhà trường trong giai Đầu mỗi năm học, để triển khai hoạt động TH,đoạn hiện nay. TTSP nhà trường đã có công văn gửi Sở Giáo dục2. Nội dung nghiên cứu & Đào tạo, công văn gửi các Phòng Giáo dục và các2.1. Ý nghĩa của việc phối hợp trong công tác thực TMN về kế hoạch TH, TTSP. Căn cứ nhu cầu thực1 Khoản 2 Điều 2 Nghị định 105/2020/NĐ-CP (Có hiệu lực từ tiễn trong công tác TH, TTSP của trường, các phòng01/11/2020) có giải thích về cơ sở giáo dục mầm non độc lập nhưsau: Cơ sở giáo dục mầm non độc lập là cơ sở giáo dục khác trong hệ Giáo dục & Đào tạo cấp huyện, thành thị đã phối hợpthống gi ...

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu liên quan: