Giáo án bài 35: Bài thực hành 5 Điều chế - Thu khí hiđro - Hóa 8 - GV.Phan V.An

Bài Bài thực hành 5 Điều chế - Thu khí hiđro. Thử tính chất của khí hiđro là tài liệu tham khảo giúp học sinh nắm vững quy tắc điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm , tính chất vật lí và tính chất hoá học của khí hiđro. Rèn luyện kĩ năng lắp ráp dụng cụ điều chế và thu khí hiđro vào ống nghiệm, nhận ra khí hiđro.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 35: Bài thực hành 5 Điều chế - Thu khí hiđro - Hóa 8 - GV.Phan V.AnGIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8 BÀI 35 : BÀI THỰC HÀNH SỐ 5 ĐIỀU CHẾ KHÍ HIĐRO - THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO .A) Mục tiêu .1. Kiến thức :- Nắm vững quy tắc điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm ,tính chất vật lí và tính chất hoá học của khí hiđro .2. Kỹ năng : - Rèn luyện kĩ năng lắp ráp dụng cụ điều chế và thu khí hiđro vàoống nghiệm , nhận ra khí hiđro , biết kiểm tra độ tinh khiết của khí hiđro vàbước đầu tiến hành các thí nghiệm thử tính chất của khí hiđro .3. Thái độ : Nghiêm túc , cẩn thận , nhiệt tình tham gia thực hành với nhóm ,trung thực , hăng hái .B) Trọng tâm : - (TN) Điều chế khí Hiđro từ axit HCl , đốt cháy khí Hđro trongkhông khí và (TN) Hiđro khử CuO .C) Chuẩn bị .1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập , làm thử trước các thí nghiệm .- Dụng cụ : Mỗi nhóm : mỗi nhóm 4 ống nghiệm, 1 đèn cồn, 1 muỗng sắt, nốtcao su, chậu thuỷ tinh chứa nước, ống dẫn khí hình chữ L và ống dẫn khí hìnhchữ Z.- Hoá chất : Zn viên , CuO bột , dung dịch HCl …2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài , nghiên cứu các thí nghiệm trong sách giáokhoa , chuẩn bị báo cáo thực hành .* Phương pháp : - Sử dụng phương pháp đàm thoại thực hành thí nghiệm ,phương pháp nêu vấn đề .D) Tiến trình dạy học .I) Ổn định tổ chức lớp : Kiêm tra sĩ số + ôn đinh tổ chức lớp hoc . ( 3 phut ) ̉ ̉ ̣ ̣ ́II) Kiểm tra chuẩn bị của học sinh : Giáo viên cho học sinh kiểm tra chuẩn bịthí nghiệm, và báo cáo thí nghiệm của nhóm mình.GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8III) Các hoạt động học tập . Hoạt động I : Điều chế khí hiđro. (14 phút) Hoạt động của giao viên ́ Hoạt động của học sinh - Cho học sinh nêu mục tiêu , các - Hoạt động nhóm nêu mục tiêu , các bướcbước tiến hành thí nghiệm 1. tiến hành thì nghiệm 1 . Tiến hành thí nghiệm 1 theo hướng dẫn của giáo viên . Lắp dụng cụ và hoá chất theo hướng dẫn của giáo viên . + Cho vào ống nghiệm chứa 3- 4 ml dung+ Hướng dẫn học sinh lắp dụng dịch HCl khoảng 2-3 viên Zn , lắp ống dẫncụ , cho hoá chất để tiến hành thí khí và nốt cao su vào ống nghiệm ,nghiệm .Cho học sinh tiến hành thí nghiệm,quan sát hiện tượng . + Thử độ tinh khiết của khí hiđro , đốt ở+ Làm thế nào để biết khí hiđro đã đầu ống dẫn khí hiđro , nhận xét hiệntinh khiết hay chưa ? tượng .+ Cho học sinh nêu cách chứngminh khí thoát ra là khí hiđro. + Dẫn khí thu được vào ống nghiệm , đưa miệng ống nghiệm lại gần ngọn lửa đèn cồn , nếu còn lẫn nhiều không khí thì sẽ có tiếng nổ to , nếu đã khá tinh khiết thì chỉ nghe tiếng nổ rất nhỏ . Khi đố khí để ống nghiệm khô úp lên đầu- Cho học sinh nêu hiện tượng ngọn lửa đang cháy , thấy có hơi nướcquan sát và viết phương trình hoá chứng tỏ là khí hiđro đã phản ứng với khíhọc . oxi trong không khí để tạo ra nước . PTHH : Zn + 2HCl  → ZnCl2 + H2 ↑- Cho học sinh nhận xét , bổ sungGIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8cho đúng . Hoạt động II : Thí nghiệm thu khí hiđro. ( 8 phút) Hoạt động của giao viên ́ Hoạt động của học sinh- Cho học sinh nêu mục tiêu của - Đại diện một nhóm nêu mục tiêu cácthí nghiệm và các bước tiến hành bước tiến hành thí nghiệm .thí nghiệm .Cho các nhóm tiến hành thínghiệm theo hướng dẫn của giáoviên . Các nhóm còn lại bổ sung . - Tiến hành thí nghiệm theo sự hướng dẫn của giáo viên . + Lấy một ống nghiệm khô úp lên đầu ống dẫn khí, để đầu ống dẫn khí lên sát đáy ống nghiệm , để sau khoảng một phút rồi đưa miệng ống nghiệm vào sát ngọn lửa đèn cồn . - Nhận xét : Khí trong ống nghiệm đã tạo- Cho các nhóm báo cáo kết quả , ra một tiếng nổ nhỏ, do khí hiđro đã phảncả lớp bổ sung , đánh giá hoạt ứng với khí oxi ngoài không khí.động của các thành viên trongnhóm , đánh giá sự thành công của ...