Giáo án bài 41: Độ tan của một chất trong nước - Hóa 8 - GV.Phan V.An

Bài Độ tan của một chất trong nước là tài liệu tham khảo giúp học sinh có thể nhận biết chất tan, không tan trong nước. Biết và hiểu được độ tan của một chất trong nước là gì, biết được các yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của một chất trong nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài 41: Độ tan của một chất trong nước - Hóa 8 - GV.Phan V.AnGIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8 BÀI 41 : ĐỘ TAN CỦA 1 CHẤT TRONG NƯỚC .A) Mục tiêu :1. Kiến thức : - Bằng thực nghiệm h/s có thể nhận biết chất tan , không tan trong nước .- Biết và hiểu được độ tan của một chất trong nước là gì , biết được các yếu tốảnh hưởng đến độ tan của một chất trong nước .2. Kỹ năng : Biết cách làm thí nghiệm để xác định chất tan , chất không tantrong nước , suy luận để tìm được những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của mộtchất trong nước .3. Thái độ : Nghiêm túc , hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao .B) Trọng tâm : - Độ tan của 1 chất trong nước .C) Chuẩn bị :1. Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập .- Dụng cụ : Tấm kính thủy tinh , đũa thuỷ tinh , cốc th ủy tinh , diêm , đèn c ồn ….- Hoá chất : Nước , muối NaCl , CaCO3 .2. Học sinh : Nghiên cứu trước bài .* Phương pháp : - Sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm , phương phápnêu vấn đề .D) Tiến trình dạy học .I) Ổn định tổ chức lớp : Kiêm tra sĩ số + ôn đinh tổ chức lớp hoc . ( 3 phut ) ̉ ̉ ̣ ̣ ́II) Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) Em hãy cho biết dung dịch là gì ? Dung dịch chưabão hoà , dung dịch bão hoà là những dung dịch như thế nào ?III) Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Độ tan của một chất trong nước là gì ?Những yếu tố nào ảnh hưởng đến nó ?IV) Các hoạt động học tập . Hoạt động I : Nghiên cứu chất tan và chất không tan . (13 phút)GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8 Hoạt động của giao viên ́ Hoạt động của học sinh 1) Thí nghiệm về tính tan của chất . Hoạt động nhóm nghiên cứu thí nghiệm : Nêu mục tiêu và các bước tiến hành thí nghiệm . a. Thí nghiệm 1 : Cho vài mẫu CaCO3 vào cốc- Cho học sinh nghiên cứu thí nghiệm 1 nước , khuấy đều , lọc lấy phần nước , nhỏ vàitrong sgk . giọt nước đã lọc cho vào tấm thuỷ tinh đem đunNêu mục tiêu và các bước tiến hành thí nóng cho nước bay hơi .nghiệm . – Nhận xét : Không có chất rắn bám ở chỗ nước bay hơi , chứng tỏ CaCO3 không tan trong nước . b. Thí nghiệm 2 : Làm thí nghiệm 2 theo nhóm, nhận xét, đánh giá. Cho một ít muối ăn NaCl vào cốc nước và làm- Cho học sinh nghiên cứu và làm thí tương tự như thí nghiệm 1.nghiệm 2 theo nhóm . – Nhận xét : Có chất rắn màu trắng bám vàoCho hoc sinh nhận xét , đánh giá , bổ mảnh thuỷ tinh , có vị mặn .sung cho đúng . Vậy muối ăn tan được trong nước .- Cho học sinh nhận xét , đánh giá , bổsung cho đúng .Cho học sinh nghiên cứu sgk .Nêu được tính tan của một số chấttrong nước thường gặp . - Có những chất tan được trong nước , có những- Cho học sinh nhận xét , đánh giá. chất không tan đựơc trong nước , có chất tan nhiều , chất tan ít trong nước . 2) Tính tan trong nước của 1 số axit , bazơ , muối . – Hoạt động cá nhân , nêu được tính tan của một số hợp chất trong nước : + Axit : Hầu hết tan trừ H2SiO3 không tan trong- Hướng dẫn học sinh nghiên cứu bảng nước.tính tan ở cuối sgk . + Bazơ : Hầu hết không tan trừ một số tan như : NaOH, KOH, Ba(OH)2, và Ca(OH)2 ít tan. Hợp chất của Na và K đều tan.GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8 Hợp chất của nhóm nitrat(NO3) đều tan. + Muối : Phần lớn các muối clorua , sunfat tan được, phần lớn các muối cacbonat không tan . Nghiên cứu bảng tính tan của 1 số chất theo hướng dẫn của giáo viên .*) Tiểu kết : - Chất tan và chất không tan .+ Thí nghiệm về tính tan của chất : Có những chất tan được trong nước , cónhững chất không tan đựơc trong nước , có chất tan nhiều , chất tan ít trongnước .+ Tính tan trong nước của 1 số axit , bazơ , muối :Axit : Hầu hết tan trừ H2SiO3 không tan trong nước.Bazơ : Hầu hết không tan trừ 1 số tan như : NaOH , KOH , Ba(OH)2 , Ca(OH)2 íttan…Muối : Phần lớn các muối clorua , sunfat tan được , phần lớn các muối cacbonatkhông tan . Hoạt động II : Nghiên cứu độ tan của 1 số chất trong nước . ( 9 phút). Hoạt động của giao viên ́ Hoạt động của học sinh 1) Định nghĩa : - Nghiên cứu sgk nêu định nghĩa : ( sgk )- Cho học sinh nghiên cứu sgk .Nêu định nghĩa về độ tan của 1chất trong nước .+ Em hãy cho biết trong thí dụ ởsgk độ tan của đường là 204 gam + Có nghĩa là : ở 250C 100 gam nước hoàở 250C nghĩa là gì ? tan được tối đa 204 gam đường để tạo- Cho học sinh nhận xét , đánh giá . thành dung dịch bão hoà.GIÁO ÁN MÔN HÓA HỌC 8 2) Những yếu tố ảnh hưởng đến độ tan . a. Đối với chất rắn :- Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ - Nghiên cứu và nhận xét :hình 6.5 phóng to nêu nhận xét của Nhiệt độ càng tăng thì độ tan của các chấtmình về ảnh hưởng của nhiệt độ rắn càng tăng trừ Na ...