Giáo án bài: Hình hộp chữ nhật (tiếp theo) - Hình học 8 - GV.Phạm Ngọc Lý

Nhận biết (qua mô hình) khái niệm về hai đường thẳng song song. Hiểu được các vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian. Bằng hình ảnh cụ thể, HS bước đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song song với mặt phẳng và hai mặt phẳng song song.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài: Hình hộp chữ nhật (tiếp theo) - Hình học 8 - GV.Phạm Ngọc Lý GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8 Tiết 56-Tuần 32 HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (tiếp) Soạn: Giảng:A. MỤC TIÊU:- Kiến thức : Nhận biết (qua mô hình) khái niệm về hai đường thẳng song song. Hiểu được cácvị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian. Bằng hình ảnh cụ thể , HS bước đầu nắm được dấu hiệu đường thẳng song songvới mặt phẳng và hai mặt phẳng song song.- Kỹ năng : HS nhận xét được trong thực tế hai đường thẳng song song, đường thẳng song songvới mặt phẳng và hai mặt phẳng song song. HS nhớ lại và áp dụng được công thức tính diện tích trong hình hộp chữ nhật.- Thái độ : Góp phần rèn luyện tư duy cho HS.B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:- GV: + Mô hình hình hộp chữ nhật, các que nhựa ... + Thước kẻ, phấn màu.- HS : + Ôn tập cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật. + Thước kẻ, bút chì.C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:- Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS. Hoạt động I KIỂM TRAGV đưa hình vẽ 75 SGK lên bảng, nêu yêu cầukiểm tra:Cho hình hộp chữ nhật ABCD.ABCD, hãy Một HS lên bảng kiểm tra.cho biết:- Hình hộp chữ nhật có mấy mặt, các mặt là - Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, các mặt đều làhình gì ? Kể tên vài mặt. hình chữ nhật. Ví dụ: ABCD, ABBA...- Hình hộp chữ nhật có mấy đỉnh, mấy cạnh. - Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, 12 cạnh.- AA và AB có cùng nằm trong một mặt phẳnghay không ? Có điểm chung hay không ? - AA và AB có cung nằm trong mặt phẳng- AA và BB có cùng nằm trong một mặt (ABBA), có một điểm chung là A.phẳng nào hay không ? Có điểm chung hay - AA và BB có cùng nằm trong mặt phẳngkhông ? (ABBA), không có điểm nào chung.GV nhận xét, cho điểm. HS lớp nhận xét câu trả lời của bạn. Hoạt động 2 1. HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG TRONG KHÔNG GIANGV nói: Hình hộp chữ nhật ABCD.ABCD có HS quan sát hình hộp chữ nhậtAA và BB cùng nằm trong một mặt phẳng và ABCD.ABCD.không có điểm chung. ĐƯờng thẳng AA vàBB là hai đường thẳng song song. B C A D B CGV hỏi: Vậy thế nào là hai đường thẳng song A Dsong trong không gian ? HS: Hai đường thẳng song song trong không gian là hai đường thẳng:GV lưu ý: Định nghĩa này cũng giống như định - Cùng nằm trong một mặt phẳng.nghĩa hai đường thẳng song song trong hình - Không có điểm chung.phẳng.GV ghi : a và b cùng thuộc một mặt phẳnga // b  a và b không có điểm chung.GV yêu cầu HS chỉ vài cặp đường thẳng song HS ghi vào vở.song khác.- GV hỏi tiếp: Hai đường thẳng DC và CC là hai HS có thể nêu: AB // CD ; BC // AD ;đường thẳng thế nào? Hai đường thẳng đó AA // DD ....cùng thuộc mặt phẳng nào? HS: DC và CC là hai đường thẳng cắt nhau.GV: Hai đường thẳng AD và DC có điểm Hai đường thẳng đó cùng thuộc mặt phẳngchung không ? có song song không? vì sao ? (DCCD).GV giới thiệu: AD và DC là hai đường thẳng HS: Hai đường thẳng AD và DC không cóchéo nhau. điểm chung, nhưng chúng không song song vì- Vậy với hai đường thẳng a, b phân biệt trong không cùng thuộc một mặt phẳng.không gian có thể xảy ra những vị trí tương đốinào ? HS: Với 2 đường thẳng a, b phân biệt trongHãy chỉ ra vài cặp đường thẳng chéo nhau trên không gian có thể xảy ra:hình hộp chữ nhật hoặc ở lớp học. + a // b- GV giới thiệu: Trong không gian, hai đường + a cắt b .thẳng phân biệt cùng song song với một đường + a và b chéo nhau.thẳng thứ ba thì song song với nhau. (giốngnhư trong hình phẳng). - HS lấy ví dụ về hai đường thẳng chéo nhau.a // b ; b // c  a // cáp dụng: Chứng minh AD // BC. HS: AD // BC (cạnh đối hình chữ nhật ABCD). ...