Giáo án bài Tập đọc: Ăn mầm đá - Tiếng việt 4 - GV.Lâm Ngọc Hoa

Qua bài học Tập đọc: Ăn mầm đá GV giúp HS hiểu nghĩa các từ trong bài, hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa biết khéo răn chúa: Khi no thì chẳng có gì ăn ngon miệng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án bài Tập đọc: Ăn mầm đá - Tiếng việt 4 - GV.Lâm Ngọc Hoa Giáo án Tiếng việt 4 Tập đọc: ĂN “MẦM ĐÁ” I) Mục tiờu: 1. Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ trong bài, hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa biết khéo răn chúa: Khi no thỡ chẳng cú gỡ ăn ngon miệng. 2. Kỹ năng: Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh) 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc trong SGK III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số - Bỏo cỏo sĩ số2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh đọc bài: - 2 học sinh đọc bài, nhận xétTiếng cười là liều thuốc bổ, trả lời câuhỏi về nội dung bài3) Bài mới:a) Giới thiệu bàib Hướng dẫn luyện đọc, tỡm hiểu bài* Luyện đọc:- Gọi học sinh đọc bài, chia đoạn - 1 học sinh đọc, chia đoạn- Kết hợp hướng dẫn học sinh: Xem - Nối tiếp đọc đoạn (2 lượt)tranh minh họa truyện, giúp học sinh - Nghe, nhớ nghĩa cỏc từhiểu nghĩa các từ được chú giải, đọcđúng các câu hỏi, câu cảm- Yêu cầu học sinh luyện đọc - Luyện đọc theo nhóm đôi - 2 học sinh đọc cả bài- Đọc diễn cảm toàn bài - Lắng nghe* Tỡm hiểu bài - 1 học sinh đọc đoạn đầu+ Vỡ sao chỳa Trịnh muốn ăn món “mầmđá”? - Lớp suy nghĩ, trả lời cỏc cõu hỏi +Vỡ chỳa ăn gỡ cũng khụng ngon miệng”, thấy “mầm đá” là món ăn lạ nên muốn ăn+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn chochúa như thế nào? +Trạng cho người đi lấy đá về ninh, cũn mỡnh thỡ chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong”. Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mềm.+ Cuối cùng chúa có được ăn “mầm đá” +Chúa không được ăn món mầm đá vỡ thật rakhông? Vỡ sao? khụng hề cú mún đó - 1 học sinh đọc đoạn cũn lại, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời cỏc cõu hỏi+ Vỡ sao chỳa ăn tương vẫn thấy ngon +Vỡ đói thỡ ăn gỡ cũng thấy ngonmiệng? - Nờu nhận xột+ Em cú nhận xột gỡ về nhõn vật Trạng +Trạng Quỳnh là người thông minhQuỳnh?- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều - 2 học sinh nờugỡ?í N Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh,vừa biết cách làm cho chúa ăn ngonmiệng, vừa khéo răn chúa Khi đó no rồithỡ chẳng cú gỡ ăn ngon miệngc) Hướng dẫn đọc diễn cảm- Gọi học sinh đọc truyện theo cách phân - 3 học sinh đọc phân vaivai- Hướng dẫn học sinh tỡm đúng giọngđọc - Lắng nghe, nhớ giọng đọc- Yêu cầu lớp luyện đọc theo cách phânvai - Luyện đọc theo cách phân vai- Tổ chức cho học sinh thi đọc- Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc tốt - 3 học sinh thi đọc theo cách phân vai4. Củng cố:- Củng cố bài, nhận xột giờ học5. Dặn dũ: Dặn học sinh về tiếp tụcluyện đọc - Lắng nghe - Về luyện đọc