Giáo án cho trẻ khiếm thính: Phát hiện sớm tật Điếc -Khiếm thính và sự can thiệp.(Phần 2)

Phát hiện sớm tật Điếc -Khiếm thính và sự can thiệp.Trịnh Thị Kim Ngọc Phát hiện và chẩn đoán sớm khiếm thính vào giai đoạn vào giai đoạn mới bị là rất quan trọng. Nó giúp cho việc chữa trị, phục hồi và sự hòa nhập có hiệu quả. Can thiệp sớm giúp duy trì sức nghe và kích thích sự phát triển về ngôn ngữ. Phát hiện sớm là công việc cần thiết nhưng đối với trẻ nhỏ nhưng điều này không dễ dàng chút nào. Một đứa trẻ khiếm thính còn nhỏ có thể không thể hiện bất...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án cho trẻ khiếm thính: Phát hiện sớm tật Điếc -Khiếm thính và sự can thiệp.(Phần 2) Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Phát hiện sớm tật Điếc -Khiếm thính và sự can thiệp. Trịnh Thị Kim NgọcPhát hiện và chẩn đoán sớm khiếm thính vào giai đoạn vào giai đoạn mới bịlà rất quan trọng. Nó giúp cho việc chữa trị, phục hồi và sự hòa nhập có hiệuquả. Can thiệp sớm giúp duy trì sức nghe và kích thích sự phát triển về ngônngữ. Phát hiện sớm là công việc cần thiết nhưng đối với trẻ nhỏ nhưng điềunày không dễ dàng chút nào. Một đứa trẻ khiếm thính còn nhỏ có thể khôngthể hiện bất cứ hành vi nào khác lạ so với hành vi của trẻ không bị khiếmthính. Ngay cả một trẻ có thính lực bình thường cũng đến 18 hoặc 24 thángtuổi mới tập nói. Điều này là chúng ta không phát hiện ra nhiều trẻ bị điếccho đến khi trẻ được trên 18 tháng tuổi. Ngay cả ở những nước có hệ thốngy tế tối tân thì tình trạng này vẫn có thể xảy ra. Sau đây là 1 số phương pháp,kỹ thuật phát hiện sớm tật khiếm thính ở trẻ sơ sinh: 1.Phát hiện điếc sớm ở trẻ sơ sinh bằng giọng nói nữ:Đây là một phương pháp dễ thực hiện nhất và không tốn tiền. Như chúng tabiết, trẻ sơ sinh nghe nhạy tầng số cao hơn tầng số trầm. Vì vậy người tadùng giọng nữ để thử, đặc biệt là giọng của mẹ vì còn trong bụng mẹ bé đãnghe hàng ngày, quen thuộc nên nhạy cảm với mẹ hơn. Sau đây là các bướctiến hành: Bước 1: Chọn 1 phòng yên tĩnh, có ánh sáng dịu, cách âm càng tốt. Bước 2: Đặt trẻ nằm trên giường. Bước 3: Thử lúc trẻ vừa mới thiu thiu ngủ. ( Khi trẻ thức trẻ thường cóđộng tác cử động ngẫu nhiên hoặc đáp ứng do trẻ nhìn thấy.) Bước 4: Người thử đứng cách trẻ 1m và phát ra các âm thử là các âm lưỡinhư : a, I, m, s, x. Cường độ âm thanh phát ra làm sao cho vừa đủ dao độngkhoảng 60 -70dB (tương đương một giọng nói bình thường). Thời gian phátâm thanh khoảng 2-5giây. Bước 5: Quan sát và ghi lại các phản ứng của trẻ như mở mắt, chớp mắt,cười vặn mình, ngọ nguậy chân tay. Bước 6: Thử lại nhiều lần để củng cố thêm kết quả thu được vì có nhiềutrẻ có thể không phản ứng hoặc phản ứng chậm dù sức nghe bình thường. Bước 7: Nếu phát hiện trẻ không có phản ứng hoặc phản ứng không rõ vớiâm thanh, phụ huynh nên đưa trẻ đến trung tâm Tai – Mũi – Họng để chẩnđoán chính xác trẻ có nghe kém hay không bằng các phương pháp kháchquan, hiện đại như: Đo điện ốc tai, đo điện thính giác thân não…Nếu kết quảnghe kém sẽ được kiểm tra điện thính giác thân não hai lần nữa. Nếu kết quả Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com3 lần như nhau, trẻ sẽ được hỉ định mang máy nghe, theo dõi định kỳ để hiệuchỉnh và đánh giá kết quả đeo máy. 2. Khi nào trẻ bị nghi ngờ khiếm thính?Trẻ không giật mình khi nghe tiếng động lớn.Trẻ không biết nói sau một tuổiTrẻ dùng cử chỉ để giao tiếp thay lời nói.Lời nói của trẻ không rõ so với trẻ cùng độ tuổiTrẻ bị sốt cao trong thời gian dàiTrẻ nhìn môi của bạn khi bạn nói chuyện với trẻTrẻ mở âm thanh lớn khi nghe đài, xem truyền hình…Trẻ gặp các khó khăn để hiểu và làm theo cách chỉ dẫn của người khác. ( còn tiếp) Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai