Giáo án Chương trình mô-đun: Đại cương về tin học (MĐ 01)

Giáo án chương trình mô-đun "Đại cương về tin học" cung cấp cho các bạn mục tiêu, yêu cầu, nội dung tóm tắt của mô-đun Đại cương về tin học. Mời các bạn cùng tham khảo để hiểu hơn về mô-đun này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Chương trình mô-đun: Đại cương về tin học (MĐ 01) CHƯƠNG TRÌNH MÔ ­ ĐUN Tên mô đun: ĐẠI CƯƠNG VỀ TIN HỌC       Mã mô đun: MĐ 01 1 GIÁO ÁN: 01 Thời gian thực hiện:     05 giờ Tên bài học trước:   Thực hiện từ ngày ...... đến  ngày ...... tháng ....... năm 20......                                                     MĐ 01: ĐẠI CƯƠNG VỀ TIN HỌC TÊN BÀI:  THÔNG TIN VÀ BIỄU DIỄN THỒNG TIN MỤC TIÊU CỦA BÀI:                                                               ­ Kiến thức: + Hiểu được khái niệm về thông tin và cách xử lý, chuyển đổi thông tin.   + Biết cách chuyển đổi các bảng mã thông tin giữa các hệ đếm. ­ Kỹ năng: + Biểu diễn được bảng mã trong các hệ đếm. + Đọc được chính xác các hệ đếm dùng trong xử lý thông tin ­ Thái độ: + Có ý thức chấp hành tốt ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình học tập. ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC ­ Bảng phấn, máy tính, projector ­ Tài liệu giảng dạy. HINH TH ̀ ƯC TÔ CH ́ ̉ ƯC DAY HOC ́ ̣ ̣ ­ Hướng dẫn kiến thức lý thuyết: hình thức lớp ­ bài. ­ Thực hành luyện tập: theo từng cá nhân I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC:  ­ Nhắc nhở học viên về sĩ số, trang phục       Thời gian: 3 phút                                           II. THỰC HIỆN BÀI HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI  TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA  HOẠT ĐỘNG CỦA  GIAN GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Dẫn nhập: ­ Giới thiệu về thông  ­ Lắng nghe tin và công nghệ thông  5 phút tin hiện nay. ­ Gợi ý một số các thiết  ­ Thảo luận lớp bị truyền tải thông tin:  Lợi ích của việc sử  dụng công nghệ thông  ­ Trình bày ý kiến. tin trong đời sống?. 2 ­ Dẫn dắt vào bài mới. 2 Giới thiệu chủ đề ­   Nêu   và   viết   tên   bài  ­ Tên bài học: học lên bảng ­ Nghe, ghi chép ­ Mục tiêu bài học: ­   Nêu   lần   lượt   5   mục  ­ Nội dung bài học: tiêu dạy học + Thông tin và dữ liệu ­ Lắng nghe  +   Biểu   diễn   thông   tin   trên  ­ Trình bày cấu trúc của  máy tính bài học: 2 tiểu kĩ năng 3 Giải quyết vấn đề ­ Trình chiếu Slide biễu   1/ Thông tin và dữ liệu diễn các kiến thức liên  ­ Theo dõi, lắng nghe ­ Lý thuyết liên quan: quan về thông tin.  + Khái niệm thông tin.  ­ Ghi chép + Đơn vị đo thông tin. + Xử lý thông tin. + Xử lý thông tin bằng máy  tính điện tử. ­ Trình tự thực hiện: ­  Nhấn mạnh  các  kiến  ­ Ghi chép  Thông tin ­ Information:  thức   quan   trọng   cho  + Là  khái niệm trừu tượng  học sinh nhớ và hướng  giúp   con   người   hiểu   biết,   dẫn ghi chép. nhận thức thế  giới. Tồn tại  khách   quan,   có   thể   ghi   lại  truyền đi...    +   Dữ   liệu   ­   Data:   Là   cái  mang thông tin bao gồm:       Các   dấu   hiệu:   Ký   hiệu,  chữ viết...       Các   ký   hiệu:   Điện,   từ,  quang, nhiệt độ, áp suất...    Các cử chỉ, hành vi...    Đơn   vị   đo   thông   tin:  ­ Thực hiện các ví dụ  ­ Quan sát . 3 Trong   kỹ   thuật   máy   tính  mẫu   khi   chuyển   đổi  người ta dùng 2 ký hiệu 0 và  giữa   các   đơn   vị   đo  1 để  lưu trữ  thông tin. Mỗi  thông tin. ký hiệu 0 và 1 đó được gọi  là   1   bit   (Binari   Digit).   Ký  hiệu: b 8bit = 1Byte(B) hay 8b = 1B ­ Yêu cầu mỗi học viên  ­   Thực   hiện   lại   các  1Kilobyte(KB) = 210Byte(B) thực   hiện   các   bài   tập  thao tác vừa học.                          = 1024 B chuyển đổi. 10  1Megabyte(MB) = 2 KB                             = 1024 KB 1Gigabyte(GB) = 210 MB                           = 1024 MB ­   Quan   sát   và   hướng  ­ Quan sát, lắng nghe dẫn   học   viên   thực  ­ Ghi chép  Xử lý thông tin hiện.  Xử  lý thông tin trên máy  ­   Báo   cáo   kết   quả  tính:  thực hiện bài tập. + Mã hoá theo bảng ASCII: Dữ  liệu đầu vào => Mã hoá  thành   dãy   0   và   1=>   Xử   lý  =>   Giải   mã   0   và   1   =>   Dữ  liệu đầu ra. + Mỗi ký tự  ( Chữ  số, chữ  cái,   các   dấu)   đều  được   mã  ­ ... hoá bằng 8 bít(1byte), tương  ­ Giải đáp một số  thắc  ứng     với   256(=28)   ký   tự,  mắc của học viên (nếu  có) khi thực hiện vấn  chưa   đủ   để   mã   hoá   tất   cả  đề. ...