Giáo án Công nghệ 10 bài 35: Điều kiện phát sinh phát triển bệnh ở vật nuôi

Mời các bạn cùng tham khảo những giáo án Điều kiện phát sinh phát triển bệnh ở vật nuôi, được biên soạn công phu kỹ càng cả nội dung lẫn hình thức. Quý thầy cô giáo rất thuận tiện trong việc giảng dạy, đưa kiến thức đến với học sinh một cách nhanh chóng. Bằng những kỹ năng phân tích so sánh tổng hợp lô gíc, học sinh biết được các loại mầm bệnh thường có ở vật nuôi và các điều kiện phát sinh các loại bệnh đó, biết được mối liên quan giữa các điều kiện phát sinh phát triển bệnh ở vật nuôi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Công nghệ 10 bài 35: Điều kiện phát sinh phát triển bệnh ở vật nuôi Bài 35: ĐIỀU KIỆN PHÁT SINH, PHÁT TRIỂN BỆNH Ở VẬT NUÔII/ Mục tiêu:Sau khi học xong bài này học sinh cần phải1. Kiến thức: - Các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi: mầm bệnh, môitrường và điều kiện sống, chính bản thân con vật. - Sự liên quan giữa các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh.2. Kỹ năng: Phân tích so sánh tổng hợp lô gíc.3. Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, an toàn dịch bệnh cho vật nuôi, bảo vệ môitrường sống và sức khỏe con người.II/ Chuẩn bị:1. Phương pháp: Trực quan nêu vấn đề, dạy học theo nhóm.2. Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, đĩa, máy tính, sách giáo khoa.III/ Tiến trình thực hiện:1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ- Tiêu chuẩn ao nuôi cá, yêu cầu kỹ thuật của chuồng trại chăn nuôi ?- Vì sao phải xử lý chất thải trong chăn nuôi ? Xử lý chất th ải b ằng công ngh ệBiôga?3. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức GV yêu cầu h/s thảo luận theo nhóm H/s thảo luận kết hợp I/ Điệu kiện phát sinh, để trả lời câu hỏi: SGK, cử đại diện trả phát triển bệnh: ? Hãy cho một vài vớ dụ về một số lời. 1. Các loại mầm bệnh Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thứcbệnh ở vật nuôi mà em biết? Nêu Các nhóm khác bổ - Các loại mầm bệnhnguyên nhân các loại bệnh tương sung. - Vi rútứng? H/s rút ra kết luận các - Vi khuẩnGV: Nhận xét, các nhóm trả lời loại mầm bệnh. - Nấ m? Vậy có các loại mầm bệnh nào ở H/s thảo luận để trả - Kí sinh trùng (Nội kývật nuôi? lờ i sinh, ngoại ký sinh)GV: Tổng kết các loại mầm bệnh H/s quan sát hình vẽ, * Điều kiện các mầm tư duy thảo luận để bệnh gây được bệnh. ? Các mầm bệnh muốn gây bệnh trả lời câu hỏi. - Đủ sức gây bệnhphải có những điều kiện gì ? Từng h/s nghiên cứu - Số lượng lớn SGK để trả lời câu - Con đường xâm nhập? Làm thế nào để hạn chế lây lan hỏi. thích hợp.dịch bệnh. H/s quan sát hình vẽ 2. Yếu tố môi trường vàGV: Nhấn mạnh để hạn chế lây lan thảo luận và trả lời điều kiện sốngcần có ý thức giữ gìn vệ sinh. câu hỏi. 3. Bản thân con vật:Yêu cầu h/s quan sát hình 35.2 và trả Các nhóm khác bổlời câu hỏi: Cần phải tác động như sungthế nào đến điều kiện sống và môitrường để hạn chế lây lan bệnh.GV nhấn mạnh để hạn chế lây lancần:+ Đảm bảo vệ sinh+ Hiểu rõ các biện pháp chăm sóc vậtnuôi.GV: Ngoài yếu tố điều kiện và môitrường sống thì sự phát sinh, phát II/ Sự liên quan giữa cáctriển bệnh còn phụ thuộc vào yếutố nào ? điều kiện phát sinh, phátGV: Yêu cầu h/s đọc SGK và trả lời triển bệnhcâu hỏi:Thế nào là miễn dịch tự nhiên ? Bệnh ở vật nuôi phát sinh? Thế nào là miễn dịch tiếp thu? và phát triển thành dịch lớnGiải thích cơ sở khoa học của tiêmvacxin phòng bệnh ? nếu có đủ cả 3 điều kiện:? Cần phải làm gì nâng cao khả Có các mầm bệnh, môinăng kháng bệnh của vật nuôi ?GV: yêu cầu h/s quan sát hình 35.3 trường thuận lợi cho sựvà trả lời câu hỏi: phát triển của mềm bệnh? Khi nào bệnh phát triển thành dịch. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức? Giải thích tại sao phòng bệnh hơn và vật nuôi, không đượcchữa bệnh? chăm sóc, nuôi dưỡng đầy? Để phòng bệnh cho vật nuôi cầnphải làm gì? đủ, không được tiêmGV: yêu cầu h/s đọc thông tin bổ phòng dịch, khả năngsung trong SGK. nhiễm dịch yếu.4. Củng Cố:Giáo viên tóm tắt toàn bộ nội dung bài học.5. Dặn dũ:- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi cuối bài.- Học sinh về nhà tìm hiểu bài thực hành. ...