Giáo án Đại số 7 chương 1 bài 10: Làm tròn số

Với bộ sưu tập giáo án môn Đại số lớp 7 bài Làm tròn số quý thầy cô và các bạn học sinh có thêm tài liệu tham khảo để xây dựng tiết học ngày hoàn thiện hơn. Hy vọng rằng với những giáo án đã được chọn lọc của bài Làm tròn số sẽ là những tài liệu hữu ích cho sự nghiệp giáo dục của bạn, giúp học sinh tìm hiểu kĩ nội dung bài, nắm được các kiến thức cần thiết để vận dụng, thực hành làm các bài tập, qua đó cải thiện những kĩ năng Toán học cần thiết. Chúc các bạn luôn thành công.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đại số 7 chương 1 bài 10: Làm tròn số ĐẠI SỐ 7 – GIÁO ÁN LÀM TRÒN SỐA. Mục tiêu: - Học sinh có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn - Học sinh nắm và biết vận dụng các qui ước làm tròn số. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. - Có ý thức vận dụng các qui ước làm tròn số trong đời ssống hàng ngày.B. Chuẩn bị: - Thước thẳng, bảng phụ ghi 2 trường hợp ở hoạt động 2C. Tiến trình bài giảng: I.ổn định lớp (1) II. Kiểm tra bài cũ: (7) - Học sinh 1: Phát biểu mối quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân. - Học sinh 2: Chứng tỏ rằng: 0,(37) + 0,(62) = 1 III. Bài mới: Hoạt động của thày, trò Nội dung- Giáo viên đưa ra một số ví dụ về 1. Ví dụ (15)làm tròn số:+ Số học sinh dự thi tốt nghiệpTHCS của cả nước năm 2002-2003là hơn 1,35triệu học sinh+ Nước ta vẫn còn khoảng 26000trẻ em lang thang.- Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ- 4 học sinh lấy ví dụ- GV: Trong thực tế việc làm tròn sốđược dùng rất nhiều. Nó giúp ta dễnhớ, ước lượng nhanh kết quả. Ví dụ 1: Làm tròn các số 4,3 và 4,5 đến- Yêu cầu học sinh đọc ví dụ hàng đơn vị- Giáo viên và học sinh vẽ hình 4,3 4,5 4,9 5,4(trục số) 5,8 4 5 6? Số 4,3 gần số nguyên nào nhất. - Số 4,3 gần số 4 nhất- Học sinh: 4,3 gần số 4. - Số 4,9 gần số 5 nhất.? Số 4,9 gần số nguyên nào nhất- Học sinh: gần số 5- Giáo viên: Để làm tròn 1 số thập - Kí hiệu: 4,3 ≈ 4; 4,9 ≈ 5phân đến hàng đơn vị ta lấy số ( ≈ đọc là xấp xỉ)nguyên gần với nó nhất ?1- Yêu cầu học sinh làm ?1. 5,4 ≈ 5; 4,5 ≈ 5; 5,8 ≈ 6- 3 học sinh lên bảng làm. Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK 72900 ≈ 73000 (tròn nghìn)ví dụ 2, ví dụ 3. Ví dụ 3: 0,8134 ≈ 0,813 (làm tròn đến hàng thập phân thứ 3) 2. Qui ước làm tròn số (10)- Cho học sinh nghiên cứu SGK - Trường hợp 1: Nếu chữ số đầu tiên- Phát biểu qui ước làm tròn số trong các chữ số bị bỏ đi nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ phận còn lại. Trong- Học sinh phát biểu, lớp nhận xét trường hợp số nguyên thì ta thay các chữđánh giá số bị bỏ đi bằng các chữ số 0 - Trường hợp 2: Nếu chữ số đầu tiên- Giáo viên treo bảng phụ hai trong các chữ số bị bỏ đi lớn hơn hoặctrường hợp: bằng 5 thì ta cộng thêm 1 vào chữ số cuối cùng của bộ phận còn lại. Trong trường hợp số nguyên thì ta thay các chữ số bị bỏ đi bằng các chữ số 0. ?2 a) 79,3826 ≈ 79,383 b) 79,3826 ≈ 79,38 c) 79,3826 ≈ 79,4- Yêu cầu học sinh làm ?2 Bài tập 73 (tr36-SGK)- 3 học sinh lên bảng làm. 7,923 ≈ 7,92 17,418 ≈ 17,42 79,1364 ≈ 709,14- 3 học sinh lên bảng làm 50,401 ≈ 50,40- Lớp làm bài tại chỗ → nhËn xÐt, 0,155 ≈ 0,16®¸nh gi¸. 60,996 ≈ 61,00IV. Củng cố: (10) - Làm bài tập 74 (tr36-SGK) Điểm TB các bài kiểm tra của bạn Cường là: (7 + 8 + 6 + 10) + (7 + 6 + 5 + 9).2 + 8.3 = 7,2(6) ≈ 7,3 15 - Làm bài tập 76 (SGK) 76 324 753 ≈ 76 324 750 (tròn chục) ≈ 76 324 800 (tròn trăm) ≈ 76 325 000 (tròn nghìn) 3695 ≈ 3700 (tròn chục) ≈ 3700 (tròn trăm) ≈ 4000 (tròn nghìn) - Lµm bµi tËp 100 (tr16-SBT) (§èi víi líp cã nhiÒu häc sinh kh¸) a) ...