Giáo án Đại số 8 chương 2 bài 2: Tính chất cơ bản của phân thức

Giúp quý thầy cô có thể xây dựng tiết học tốt nhất cho bài Tính chất cơ bản của phân thức, xin giới thiệu đến quý thầy cô bộ sưu tập những giáo án của bài. Với những giáo án được có bố cục rõ ràng, nội dung bài học sát với chương trình học đã được phân phối sẽ giúp cho quý thầy cô truyền tải những kiến thức trọng tâm của bài cho học sinh, qua đó thầy và trò có được một tiết học tốt nhất, hiệu quả cao. Mong rằng các bạn hài lòng với bộ sưu tập này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đại số 8 chương 2 bài 2: Tính chất cơ bản của phân thức GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 8 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN THỨCA- Mục tiêu - HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức - HS hiểu rõ được quy tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức, nắm vững và vận dụng tốt quy tắc này.B- Chuẩn bị của GV và HS - GV: Bảng phụ (hoặc máy chiếu, hoặc giấy khổ A3 bà nam châm) - HS: Ôn lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau. Bảng nhóm, bút viết bảng (Hoặc giấy khổ A3 theo nhóm).C- Tiến trình dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 kiểm tra (7 phút)GV nêu yêu cầu cần kiểm traHS1: HS1 lên bảng trả lời câu hỏi aa) Thế nào là 2 phân thức bằngnhau?b) Chữa bài 1(c) tr36 SGK Chữa bài 1(c) x + 2 ( x + 2)( x +1) = vì x- 1 x2 - 1 (x+2)(x2-1)=(x-1)(x+2)(x+1)HS2: a) Chữa bài 1(d) tr36 SGK HS2 lên bảng a) chữa bài 1(d)b) Nêu tính chất cơ bản của phân x 2 - x - 2 x 2 - 3 x +1số? Viết công thức tổng quát. = vì x +1 x- 1 (x2-x-2)(x-1)=(x+1)(x-2)(x-1_ (x2-3x+2_)x+1_=(x-1)(x-2)(x+1) → (x2-x-2)(x-1)=(x2-3x+2)(x+1) b) Nêu tính chất cơ bản của phân số: a am a : n Tổng quát = = (m, n ¹ 0) b bm b : nGV nhận xét, cho điểm HS HS nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 2 tính chất cơ bản của phân thức (13 phút)GV: ở bài 1(c) nếu phân tích tử và x 2 - 3x + 2mẫu của phân thức thành x2 - 1nhân tử ta được phân thức( x + 2)( x +1)( x - 1)( x +1)Ta nhận thấy nếu nhân tử và mẫu x+2của phân thức với đa thức x- 1(x+1) thì ta được phân thức thứ 2 vàngược lại nếu ta chia cả tử và mẫucủa phân thức thứ 2 cho đa thức )x+1) ta sẽ được phân thức thứ nhất.vậy phân thức cũng có tính chấttương tự như t/c cơ bản của phânsố.GV cho HS làm ? 2 ; ?3(Đề bài đưa lên màn hình) HS1: ? 2Gọi 2 HS lên bảng làm x( x + 2) x 2 + 2 x = 3( x + 2) 3x + 6 x x2 + 2x Có = vì x(3x+6)=3(x2+2x) 3 3x + 6 =3x2+6x HS2: ?3 3 x 2 y : 3 xy x 3x 2 y x 3 = 2 có 3 = 2 6 xy : 3 xy 2 y 6 xy 2y Vì 3x2y.2y2=6xy3.x=6x2y3 HS phát biểu t/c cơ bản của phân thức (tr37 SGK)GV: Qua các bài tập trên, em hãy HS ghi vở:nêu t/c cơ bản của phân thức A A.MGV đưa t/c cơ bản của phân thức và * B B.M (M là 1 đa thức khác đa thức =công thức tổng quát lên màn hình. 0) A A: N * = (N là 1 nhân tử chung) B B:N bảng nhóm: 2 x( x - 1) 2 x( x - 1) : ( x - 1) 2x a) ( x +1)( x - 1) = ( x +1)( x - 1) : ( x - 1) = x +1 A A.(- 1) - A b) B = B.(- 1) = - BGV cho HS hoạt động nhóm làm ? 4(tr37SGK) Đại diện một nhóm trình bày bài giải ...