Giáo án Đạo đức 2 bài 10: Biết nói lời yêu cầu đề nghị

Bộ sưu tập giáo án bài Biết nói lời yêu cầu đề nghị được chúng tôi tổng hợp, lựa chọn rất kĩ lượng về mặt nội dung cũng như hình thức trình bày. Bên cạnh đó giúp cho học sinh hiểu được cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. Qua bộ sưu tập đã được tuyển chọn với những giáo án đặc sắc nhất, quý thầy cô giáo tham khảo thêm để học hỏi cách thức và kinh nghiệm soạn giáo án có hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đạo đức 2 bài 10: Biết nói lời yêu cầu đề nghị Bài 10 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Giúp HS hiểu được: • Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống phù hợp. Vì như thế mới thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình. 2. Thái độ, Tình cảm • Quý trọng và học tập những ai biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. • Phê bình, nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu, đề nghị không phù hợp . 3. Hành vi • Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống cụ thể.II. CHUẨN BỊ • Kịch bản mẫu hành vi cho HS chuẩn bị. • Phiếu thảo luận nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNGHoạt động 1 - Gọi 2 em lên bảng đóng kịch 2 HS đóng vai theo tình huống có -QUAN SÁT MẪU theo tình huống sau. Yêu cầu mẫu hành vi. Cả lớp theo dõi.HÀNH VI cả lớp theo dõi. Giờ tan học đã đến. Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghị Hà: * Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên không mang. -Đặt câu hỏi cho HS khai thác mẫu hành vi: - Nghe và trả lời câu hỏi. * Chuyện gì xảy ra sau giờ học? CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG * Ngọc đã làm gì khi đó? * Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa. * Hãy nói lời đề nghị của Ngọc với Hà. * Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa. * Hà đã nói lời đề nghị với giọng, thái độ như thế nào? * 3 đến 5 HS nói lại. - Kết luận: Để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết * Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch nói lời đề nghị rất nhẹ sự. nhàng, lịch sự thể hiện sự tôn trọng Hà và tôn trọng bản thân. - Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhómHoạt động 2ĐÁNH GIÁ HÀNH như sau:VI - Cả lớp chia thành 4 nhóm, nhận + Nhóm 1 – Tình huống 1: phiếu và tổ chức thảo luận. Trong giờ vễ, bút màu của Kết quả thảo luận có thể đạt Nam bị gãy. Nam thò tay được: sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà không nói gì với Hoa. - Việc làm của Nam đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 2 – Tình huống 2: Giờ tan học, quai cặp của Chi - Việc làm của Nam là sai. Nam bị tuột nhưng em không biết không được tự ý lấy gọt bút cài lại khóa quai thế nào. chì của Hoa mà phải nói lời Đúng lúc ấy cô giáo đi đến. đề nghị Hoa cho mượn. Khi Chi liền nói: “Thưa cô, quai Hoa đồng ý Nam mới được sử cặp của em bị tuột, cô làm dụng bút chì của Hoa. ơn cài lại giúp em với ạ!CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG Em cảm ơn cô!” - Việc làm của Chi đúng hay sai? Vì sao? + Nhóm 3 – Tình huống 3: Sáng nay đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung quyển truyện tranh mới. Tuấn liền - Việc làm của Chi là đúng vì Chi thò tay giật lấy quyển đã biết nói lời đề nghị cô giáo truyện từ tay Hằng và nói: giúp một cách lễ phép. “Đưa đây đọc trước đã”. Tuấn làm thế là đúng hay sai? Tại sao? + Nhóm 4 – Tình huống 4: Đã đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp, Hùng liền nhét chiếc cặp sách của mình vào tay Hà và nói: Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã - “Cầm vào lớp hộ với” rồi giằng lấy truyện từ tay Hằng chạy biến đi. Hùng làm thế và nói rất mất lịch sự với ba đúng hay sai? Vì sao? bạn. - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2. - Hùng làm thế là sai vì Hùng đã - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau nói lời đề nghị như ra lệnh chọn 1 trong 3 tình huống trên ...