Giáo án Đạo đức 2 bài 13: Giúp đỡ người khuyết tật

Với mong muốn giúp cho học sinh biết được cách giúp đỡ người khuyết tật mời các bạn tham khảo bộ sưu tập của chúng tôi để có thể nâng cao kĩ năng biên soạn. Những bài soạn giáo án này giúp cho học sinh biết được người khuyết tật là những người mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt so với người bình thường. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ, không được phân biệt đối xử với người khuyết tật. Với bộ sưu tập này các thầy cô giáo cũng thuận tiện hơn trong việc soạn thảo giáo án.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đạo đức 2 bài 13: Giúp đỡ người khuyết tật Bài 13 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬTI. MỤC TIÊU 1. Kiến thức • Người khuyết tật là những người mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ. • Nếu được giúp đỡ cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn, họ sẽ vui hơn. 2. Thái độ, Tình cảm • Thông cảm với người khuyết tật. • Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật. • Phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc trêu chọc người khuyết tật.3. Hành vi • Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể.II. CHUẨN BỊ • Nội dung truyện Cõng bạn đi học (theo Phạm Hổ). • Phiếu thảo luận nhóm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU (TIẾT 1) Hoạt động 1 KỂ CHUYỆN: CÕNG BẠN ĐI HỌCHồng và Tứ là đôi bạn thân, quê ở thái bình. Hồng bị liệt từ nhỏ, hai chân teo quắt lại không đi đứng được. Vậy mà Hồng rất ham học. Thấy các bạn hằng ngày ríu rít cắp sách đến trường, em cũng khóc xin mẹ cho đi học.Tứ ở cùng xóm với Hồng. Nhà Tứ nghèo, bố mẹ thường xuyên đau ốm nên mới ít tuổi em đã phải lo toan nhiều công việc nặng trong gia đình. Có lẽ vì vậy mà Tứ trong gầy gò bé nhỏ so với các bạn cùng tuổi.Thương Hồng tàn tật, thương mẹ bạn già yếu, lại bận sản xuất, Tứ xin phép mẹ được giúp bạn. Hằng ngày, Tứ cõng Hồng đến trường rồi lại cõng Hồng về nhà, chẳng quản mưa nắng đường xa. Những hôm trời mưa, đường làng đầy vết chân trâu, trơn như đổ mỡ, cọng bạn trên lưng Tứ phải cố bấm mười đầu ngón chân xuống đất cho khỏi ngã. Có những hôm bị ốm, nhưng sợ Hồng bị mất buổi, Tứ vẫn cố gắng cõng bạn đi học.Ba năm liền Tứ đã cõng bạn đi học như vậy. Tấm gương của Tứ đã được bạn bè khắp xa gần học tập. Giờ đây, cùng với em, có cả một tiểu đội các bạn cùng lớp hằng ngày thay nhau đưa Hồng đi học. Biết câu chuyện cảm động này, Bác Hồ đã khen ngợi và gữi tặng đôi bạn huy hiệu của Người. CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG Hoạt động 2 Tổ chức đàm thoại: PHÂN TÍCH - Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi Vì Hồng bị liệt không đi được - TRUYỆN: học? nhưng lại rất muốn đi học. CÕNG - Dù trời nắng hay mưa, dù có BẠN ĐI những hôm ốm mệt, Tứ vẫn HỌC - Những chi tiết nào cho thấy Tứ cõng bạn đi học để bạn không ngại khó, ngại khổ để không mất buổi. cõng bạn đi học? - Các bạn đã thay nhau cõng Hồng đi học. - Các bạn trong lớp đã học được - Chúng ta cần giúp đỡ người điều gì ở Tứ? khuyết tật. - Em rút ra được bài học gì từ - Những người mất chân, tay, câu chuyện này? khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ - Những người như thế nào thì không bình thường, sức khỏe được gọi là người khuyết yếu,... tật? - Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì học là những người thiết thòi trong cuộc sống. Nếu được giúp đỡ họ sẽ vui hơn và cuộc sống đỡ vất vả hơn. - Yêu cầu HS thảo luận theo Chia thành 4 nhóm thảo luận và - nhóm để tìm những việc nên ghi ý kiến vào phiếu thảo làm và không nên làm đối với CÁC HOẠT GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỘNG người khuyết tật. luận nhóm. - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi - Trình bày kết quả thảo luận. Ví các ý kiến không trùng nhau dụ: Hoạt động 3 lên bảng. - Những việc nên làm: THẢO LUẬN NHÓM + Đẩy xe cho người bị liệt. + Đưa người khiếm thị qua đường. ...