Giáo án Đạo đức 2 bài 5: Chăm chỉ học tập

Với mong muốn giúp cho các em tìm hiểu kiến thức về chăm chỉ học tập mời thầy cô giáo tham khảo bộ sưu tập trên để tích lũy kinh nghiệm soạn thảo giáo án. Thông qua bài học giáo viên giúp cho học sinh hệ thống lại kiến thức mà các em đã được học về bài: Chăm chỉ học tập như biết được thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? Và tại sao chúng ta phải chăm chỉ học tập. Các bạn đừng bỏ lỡ những giáo án trong bộ sưu tập này nhé vì nó sẽ giúp bạn tiết kiệm thời gian và có thêm ý tưởng cho bài soạn của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Đạo đức 2 bài 5: Chăm chỉ học tập BÀI 5:CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu : +Như thế nào là chăm chỉ học tập? +Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? 2. Thái độ tình cảm: -Tự giác học tập. -Đồng tình noi gương các bạn chăm chỉ học tập. 3. Hành vi: -Học sinh có thái độ tự giác học tập.II. CHUẨN BỊ- GV : Phiếu học tập cho HĐ2 tiết 1,tiết 2..-Đồ dùng trò chơi sắm vai HĐ1 tiết 2,HĐ 3 tiết 2.-HS : Vở BT Đạo Đức.III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU1Ổn định : Hát2. Kiểm tra bài cũ :3 Bài mới :Hoạt động 1:Xử lý tình huống. -Các nhóm HS thảo luận,đưa ra cách giải quyết và-Nêu tình huống. chuẩn bị sắm vai.-Chia nhóm nhỏ thảo luận cặp đôivề cách ứng xử sau đó thể hiện qua trò -Một vài nhóm HS lên sắm chơi sám vai. vai.Tình huống: -HS dưới lớp chú ý lắng nghe-Bạn Hà đang làm bài tập về nhà thì các và nhận xét,phân tích các bạn đến rủ đi chơi(đá bóng đá cách ứng xử của các cầu,chơi ô quan…).Bạn Hà phải làm nhóm gì khi đó? -Hà từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập. -Hà xin phép mẹ để bài tập đến chiều làm và đi chơi với các bạn. -Hà không cần xin phép mẹ mà bỏ ngay bài tập chạy đi chơi với các bạn. -Trao đổi nhận xét bổ sung giữa các nhóm. -HS nhắc lại kết luận.Kết luận:-Khi đang học,đang làm bài tập,các em cần cố gắng hoàn thành công việc,không nên bỏ dở,như thế mới là chăm chỉ học tập.Hoạt động 2:Các biểu hiện của chăm chỉ học tập. -Các nhóm HS thảo luận. -Hình thức thảo luận vòng-Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy tròn,lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từngkhổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo ý kiến của mình vào giấy. sự hiểu biết của bản thân. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng. +Kết quả thảo luận: -Tự giác học không cần nhắc nhở. -Luôn hoàn thành các bài tập được giao. -Luôn thuộc bài trước khi đến lớp. -Đi hoc chuyên cần và đúng giờ.Hoạt động3: -HS các nhóm trao đổi nhậnTự liên hệ bản thân. xét và bổ sung các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa.-Giáo viên tổng hợp nhận xét các ý kiến của các nhóm. -HS trao đổi theo cặp. -Một số HS tự liên hệ trước-Giáo viên yêu cầu HS tự liên hệ về lớp. việc học tập của mình.+Em đã chăm chỉ học tập chưa?Hãy kể các việc làm cụ thể.+Kết quả đạt được ra sao?-Giáo viên khen những em đã chăm chỉ học tập.IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ: -Làm vở BT Đạo đức. -Học sinh về xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong th ời gian v ừa qua đ ể tiết sau trình bày trước lớp. -Nhận xét tiết học. BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu : +Như thế nào là chăm chỉ học tập? +Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì? 2. Thái độ tình cảm: -Tự giác học tập. -Đồng tình noi gương các bạn chăm chỉ học tập. 3. Hành vi: -Học sinh có thái độ tự giác học tập.II. CHUẨN BỊ- GV : Phiếu học tập cho HĐ2 tiết 1,tiết 2..-Đồ dùng trò chơi sắm vai HĐ1 tiết 2,HĐ 3 tiết 2.-HS : Vở BT Đạo Đức.III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU1Ổn định : Hát2. Kiểm tra bài cũ :3 Bài mới : ...