GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 CHUẨN

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần:1. Kiến thức:- Biết sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, các nước công nghiệp mới (NICs).- Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại.- Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinhtế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức.2. Kĩ năng:- Nhận xét...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 CHUẨN GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 11 2009-2010 Ngaøy soaï n : 20. 08. 2009 Tuaàn : 01 Ngaøy gi aûng : 24. 08 Ti eát : 01 A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, các nước công nghiệp mới (NICs). - Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. - Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinhtế mới, chuyển dịch cơ cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức. 2. Kĩ năng: - Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người ở hình 1. - Phân tích bảng số liệu về KT – XH của từng nhóm nước. 3. Thái độ: Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật và công nghệ hiện đại. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to các bảng 1.1,1.2/SGK - Bản đồ các nước trên TG - Chuẩn bị phiếu học tập III. TRỌNG TÂM BÀI - Sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang phát triển. - Đặc trưng của được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới nền kinh tế - xã hội TG IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: So sánh tương quan cuộc sống giữa VN với Hoa Kỳ => cụôc sống giữa hai nước Kể một số thành tựu KH mới Thời gian Hoạt động Nội dung 15’ Họat động 1: tìm hiểu sự phân chia TG thành các nhóm nước I. Sự phân chia TG thành các nhóm HS hoạt động theo cặp, quan sát hình 1/6/SGK sau nước khi dựa vào kiến thức đã đọc, trả lời: - Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ * Nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên TG theo mức GDP BQĐN khác nhau được chia làm 2 nhóm (USD/người) nước: phát triển và đang phát triển Phiếu học tập : - Các nước đang phát triển thường GDP/người (USD/người) có GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI MỘT SỐ NƯỚC TIÊU BIỂU thấp Mức thấp: < 725 - Các nước phát triển thì ngược lại Mức trung bình dưới: 725-2895 - Một số nước vùng lãnh thổ đạt Mức trung bình trên: 2895- 8955 được trình độ nhất định về CN gọi Mức cao: > 8955 là các - GV giảng thêm cho HS về các chỉ tiêu HDI nước công nghiệp mới (NICs) 10’ Họat động 2: sự tương phản về trình độ phát triển KT _XH của các nhóm nước II. Sự tương phản về trình độ phát - Hoạt động nhóm triển KT _XH của các nhóm nước + Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận xét chênh lệch về GDP BQĐN - GDP BQĐN chênh lệch lớn giữa giữa các nhóm nước các nước phát triển và đang phát + Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: nhận xét cơ cấu GDP giữa các nhóm triển nước - Trong cơ cấu KT, + Nhóm 3: làm việc bảng 1.3 và box kèm theo, trả lời câu hỏi: nhận xét sự khác biệt + các nước phát triển KV dịch vụ về HDI và tuổi thọ chiếm tỉ lệ rất lớn, NN rất nhỏ trung bình giữa các nhóm nước + các nước đang phát triển tỉ lệ (nhóm 2 ghi trên Phiếu học tập dòng 2, nhóm 3 là dòng 3 và 4) ...