Giáo án địa lí lớp 11

Tài liệu tham khảo Giáo án địa lí lớp 11
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án địa lí lớp 11TRAN HUU DUONG Giáo án lớp 11 A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đangphát triển, các nước công nghiệp mới (NICs). - Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. - Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sựphát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển địch cớ cấu kinh tế, hình thànhnền kinh tế tri thức. 2. Kĩ năng: - Nhận xét sự phân bố các nước theo mức GDP bình quân đầu người ở hình 1. - Phân tích bảng số liệu về KT – XH của từng nhóm nước. 3. Thái độ: Xác định trách nhiệm học tập để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật vàcông nghệ hiện đại. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Phóng to các bảng 1.1,1.2/SGK - Bản đồ các nước trên TG - Chuẩn bị phiếu học tập III. TRỌNG TÂM BÀI - Sự tương phản về trình độ kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển và đang pháttriển. - Đặc trưng của được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tớinền kinh tế - xã hội TG IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào bài: So sánh tương quan cuộc sống giữa VN với Hoa Kỳ => cụôc sống giữa hai nước Kể một số thành tựu KH mới Hoạt động Nội dungHọat động 1: tìm hiểu sự phân chia TG thành các I. Sự phân chia TG thành các nhómnhóm nước nướcHS hoạt động theo cặp, quan sát hình 1/6/SGK sau - Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổkhi dựa vào kiến thức đã đọc, trả lời: khác nhau được chia làm 2 nhóm* Nhận xét sự phân bố các nước và vùng lãnh thổ trên nước: phát triển và đang phát triểnTG theo mức GDP BQĐN (USD/người) - Các nước đang phát triển thường cóPhiếu học tập : GDP/ người thấp, nợ nhiều, HDI thấp - Các nước phát triển thì ngược lại 1TRAN HUU DUONG Giáo án lớp 11 GDP/người (USD/người) MỘT SỐ NƯỚC TIÊU - Một số nước vùng lãnh thổ đạt BIỂU được trình độ nhất định về CN gọi là Mức thấp: < 725 các Mức trung bình dưới: 725-2895 Mức trung bình trên: 2895- 8955 nước công nghiệp mới (NICs) Mức cao: > 8955 -GV giảng thêm cho HS về các chỉ tiêu HDIHọat động 2: sự tương phản về trình độ phát triển II. Sự tương phản về trình độ phátKT _XH của các nhóm nước triển KT _XH của các nhóm nước- Hoạt động nhóm - GDP BQĐN chênh lệch lớn giữa các+ Nhóm 1: làm việc bảng 1.1, trả lời câu hỏi: nhận xét nước phát triển và đang phát triểnchênh lệch về GDP BQĐN giữa các nhóm nước - Trong cơ cấu KT,+ Nhóm 2: làm việc bảng 1.2, trả lời câu hỏi: nhận xét + các nước phát triển KV dịch vụcơ cấu GDP giữa các nhóm nước chiếm tỉ lệ rất lớn, NN rất nhỏ+ Nhóm 3: làm việc bảng 1.3 và box kèm theo, trả lời + các nước đang phát triển tỉ lệcâu hỏi: nhận xét sự khác biệt về HDI và tuổi thọ ngành NN còn cao trung bình giữa các nhóm nước - Tuổi thọ TB các nước phát triển >(nhóm 2 ghi trên Phiếu học tập dòng 2, nhóm 3 là dòng 3 các nước đang phát triểnvà 4) - HDI các nước phát triển > các nước* Phiếu học tập : đang phát triểnSự tương phản về KT – XH giữa các nhóm nước Các chỉ Nhóm nước phát triển Nhóm nước đang phát số triển Tỉ KVI KVII KVIII KVI KVII KVIII trọng GDP phân theo KV KT (2004) Tuổi thọ bình quân (2005) HDI (2003)- Các nhóm trình bày, các nhóm khác trao đổi, bổ sung.- GV nhận xét sửa chữa bổ sungHoạt động 3: tìm hiểu cuộc CM KH và CN hiện đại III. Cuộc CM KH và CN hiện đại- GV giảng giải về cuộc CM KH và CN hiện đại, so - Cuối thế kỷ XX, đầu TK XXI, CMsánh các cuộc CM khoa học công nghệ mà con người đã KH và CN hiện đại xuất hiệntrải qua - Đặc trưng: bùng nổ công nghệ cao- HS tìm các VD câu hỏi SGK/9 yêu cầu + Dựa vào thành tựu KH mới với hàm- GV bổ sung lượng tri thức cao + Bốn trụ cột: * Công nghệ sinh học * Công nghệ vật liệu * Công nghệ năng lượng * Công nghệ thông tin => nền KT tri thức 2TRAN HUU DUONG Giáo án lớp 11 V. CỦNG CỐ BÀI 1. Các quốc gia trên TG được chia thành hai nhóm: đang phát triển và phát triển dựatrên cơ sở: a. Sự khác nhau về điều kiện tự nhiên b. Sự khác nhau về tổng DS của mỗi nước c. Sự khác nhau về trình độ KT – XH d. Sự khác nhau về tổng thu nhập bình quân đầu người 2. Hàn Quốc, Singapore ...