Giáo án Địa lý 10 bài 10: Thực hành Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên bản đồ

Tuyển tập giáo án Địa lý 10 bài Thực hành Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên bản đồ dành cho quý bạn đọc tham khảo. Bài học cung cấp các kiến thức để giúp học sinh bhiểu được Biết được sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trên thế giới. Nhận xét, nêu được mối quan hệ của các khu vực nói trên với các mảng kiến tạo. Rèn luyện kĩ năng đọc, xác định vị trí của các khu vực các khu vực động đất, núi lửa trên bản đồ. Xác định các mối quan hệ, trình bày các mối quan hệ bằng lược đồ, bản đồ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Địa lý 10 bài 10: Thực hành Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên bản đồGIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 BÀI 10: THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:a.Về kiến thức:- Biết được sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trênthế giới.- Nhận xét được mối quan hệ giữa sự phân bố của các vành đai động đất, cácvùng núi trẻ và các mảng kiến tạo.b. Về kĩ năng:Xác định được trên bản đồ các vùng núi trẻ, các vùng có nhiều động đất, núi lửavà nêunhận xétc. Về thái độ: Có thái độ học tập tốt hơn về môn Địa lí2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a.Giáo viên: Bài soạn, SGK, SGV, tài liệu chuẩn kiến thức, tài liệu tích hợp,bảng phụ, bản đồ mảng kiến tạo.b.Học sinh: SGK, vở ghi3.Tiến trình bài dạy:a. Kiểm tra bài cũ- định hướng bài: (2 phút)Kiểm tra:Câu hỏi: Quá trình bóc mòn là gì? Kể tên một số dạng địa hình do quátrình bóc mòn tạo thành (Quá trình bóc mòn là quá trình các tác nhân ngoạilực(nước chảy, sóng biển, băng hà, gió...) làm các sản phẩm phong hóa rời khỏivị trí ban đầu của nó; Một số dạng địa hình bóc mòn:mương xói, khe rãnh, thungGIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10lũng sông, hàm ếch sóng vỗ, vách biển, bậc thềm sóng vỗ, hồ băng hà, nấm đá,phio...)Định hướng bài: Hôm nay các em tìm hiểu về bài thực hành để củng cố kiếnthức.b.Nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên và học Nội dung chính sinhHĐ 1: Xác định các yêu cầu của bài * Yêu cầu:thực hành(HS làm việc cả lớp: 3 1. Xác định các vành đai động đất, núi lửa,phút ). các vùng núi trẻ trên bản đồ.Bước 1: GV yêu cầu HS xác định yêu 2.Sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa,cầu bài thực hành. núi trẻ.Bước 2: GV chuẩn kiến thức gợi ý 3.Mối quan hệ giữa các vành đai động đất,HS thực hiện núi lửa, núi trẻ với các mảng kiến tạo của Thạch quyển.HĐ 2:Xác định các vành đai động đất, 1.Xác định các vành đai động đất, núi lửa,núi lửa, các vùng núi trẻ trên bản đồ các vùng núi trẻ trên bản đồ.(HS làm việc theo cặp:15 phút) *Các vành đai động đất: vành đai động đấtBước 1: GV chia lớp thành hai dãy, lớn nhất kéo dài từ Địa Trung Hải đến Tâydãy trái xác định vành đai động đất Nam Á, Nam Á, Đông Á, Nhật Bản, khu vựctheo cặp; dãy phải xác định vành đai Bắc Thái Bình Dương, rồi sang phía tâynúi lửa và vùng núi trẻ. châu Mĩ; vành đai động đất dọc sống núi ngầm Đai Tây Dương,...Bước 2: Đại diện HS trình bày, GVGIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10chuẩn kiến thức yêu cầu HS ghi nhớtrên bảng và chỉ trên bản đồ. * Các vành đai núi lửa: vành đai lửa Thái * HS phải phân biệt thế nào là núi già Bình Dương, Địa Trung Hải,...và núi trẻ: “ Núi già là núi hình thành * Vùng núi trẻ:cách đây hàng trăm triệu năm có đỉnhtròn, sườn thoải, thung lũng rộng và - Dãy Himalaya (châu Á)nông; Còn núi trẻ là núi hình thànhcách đây mới vài chục triệu năm có - Dãy Coocđie (Bắc Mĩ), An đét ( Nam Mĩ)đỉnh tròn, sườn dốc, thung lũng hẹp,sâu”. Hiện nay núi trẻ vẫn được nângcao thêmHĐ 3: Nhận xét về sự phân bố củacác vành đai núi lửa, động đất và các 2. Nhận xét về sự phân bố của các vànhvùng núi trẻ(HS làm việc cả lớp:15 đai núi lửa, động đất và các vùng núi trẻ.Phút) -Thường phân bố trùng với nhauBước 1: GV yêu cầu HS nhận xét vềvị trí phân bố của các khu vực có -Thường nằm ở các vùng tiếp xúc của cácđộng đất, núi lửa, các vùng núi trẻ để mảng kiến tạo của thạch quyển.rút ra nhận xét. - Ví dụ: Dãy Himalaya nằm ở nơi tiếp xúcBước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến giữa mảng Ấn Độ- Ôxtrâylia với mảng Á-thức và yêu cầu HS quan sát H10 và Âu; vùng núi trẻ Coocđie nằm ở nơi tiếpH7.3 trang 38 và trang 27 SGK xúc của mảng Thái Bình Dương với mảng Bắc Mĩ; vành đai lửa ở phía tây TBD nằm ở nơi tiếp xúc của mảng TBD với mảng Á- Âu…HĐ 4: Tìm hiểu mối quan hệ giữa cácvành đai động đất, núi lửa, núi trẻ vớiGIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10các mảng kiến tạo của thạchquyển(HS làm việc cá nhân:8 phút) 3.Mối quan hệ giữa các vành đai độngBước 1: GV yêu cầu HS trình bày đất, núi lửa, núi trẻ với các mảng kiếnmối quan hệ giữa chúng tạo của thạch quyển.Bước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến Các vành đai động đất, núi lửa và các vùngthức yêu cầu HS ghi nhớ và chỉ bản núi trẻ nằm ở nơi tiếp xúc của các mảngđồ kiến tạo, nơi diễn ra sự chuyển dịch của các mảng( tách rời hoặc xô húc vào nhau) -Khi hai mảng tách rời sẽ hình thành nênKhi các mảng kiến tạo dịch chuyển sống núi ngầm kèm theo là hiện tượng độngxô chờm vào nhau hoặc tách dãn xa đất và núi lửa:Sự tách rời của mảng Bắcnhau thì tại vùng tiếp xúc giữa chúng Mĩ- Á-Âu, mảng Nam Mĩ- Phi hình thànhsẽ là nơi xảy ra các hiện tượng động nên vành đai động đất dọc sống núi ngầmđất, núi lửa, các hoạt động tạo núi Đại Tây Dương.* Tích hợp GDBVMT: Tác động của -Khi hai mảng xô húc vào nhau hình thànhđộng đất và núi lửa tới con người và nên c ...