Giáo án Địa lý 4 bài 9: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (TT)

Bao gồm các giáo án bài Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (TT) được thiết kế chi tiết trong bộ sưu tập dành cho quý bạn đọc tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Địa lý 4 bài 9: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (TT)Giáo án Địa lý 4 BÀI 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về họat động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (khai thác sức nước, khai thác rừng) - Nêu qui trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ - Dựa vào lược đồ , bản đồ, tranh ảnh để tìm ra kiến thức - Xác lập mối quan hệ giũa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với họat động sản xuất của con người. - Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của người dân.II.CHUẨN BỊ:  Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam  Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 2 THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA ĐDDH GIAN HS1 phút  Khởi động:  Bài cũ: Hoạt động sản5 phút xuất của người dân ở Tây Nguyên - HS trả lời - Kể tên những loại cây - HS nhận xét trồng & vật nuôi chính ở Tây Nguyên? - Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có thuận lợi & khó khăn gì?Giáo án Địa lý 4 - Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu bò? - GV nhận xét8 phút  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động nhóm - Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? - Những con sông này bắt nguồn từ đâu & chảy ra đâu? (dành cho HS khá, - HS quan sát lược giỏi) đồ hình 4 rồi - Tại sao sông ở Tây thảo luận theo Nguyên lắm thác nhóm theo các ghềnh? gợi ý của GV - Người dân Tây Nguyên Lược khai thác sức nước để đồ làm gì? - Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì? - Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Ya-li trên lược đồ hình 4 & cho biết nó nằm trên con sông nào? - GV gọi HS chỉ 3 con sông ( Xê Xan, Ba, Đồng8 phút Nai) và nhà máy thủy điện Y- a – li trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Hoạt động 2: Hoạt động - HS chỉ 3 con sông nhóm đôi (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng - GV yêu cầu HS quan sát Nai) & nhà máyGiáo án Địa lý 4 hình 6, 7 và đọc mục 4 thủy điện Ya-li SGK, trả lời các câu hỏi: trên bản đồ địa - Tây Nguyên có những lí tự nhiên Việt loại rừng nào? Nam. - Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau? - Mô tả rừng rậm nhiệt - HS quan sát hình đới & rừng khộp dựa 6, 7 & trả lời vào quan sát tranh ảnh & các câu hỏi các từ gợi ý sau: rừng - Đại diện nhóm rậm rạp, rừng thưa,rừng báo cáo kết quả thường một loại làm việc trước cây,rừng nhiều loại cây lớp với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm. SGK - Lập bảng so sánh 2 loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp (theo môi trường sống và đặc điểm – câu hỏi cho HS khá giỏi)8 phút - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí giữa khí hậu & thực vật: Nơi có lượng mưa khá thì rừng rậm nhiệt đới phát triển. Nơi mùa khô kéo dài thì xuất hiện loại rừng rụng lá mùakhô gọi là rừng khộp. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? - Gỗ được dùng làm gì?Giáo án Địa lý 4 - Kể các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ? - Nêu nguyên nhân & hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên? - Thế nào là du canh, du cư? - HS đọc mục 2,3 phút quan sát hình 8, 9, 10 trong SGK & vốn hiểu biết của bản thân để trả lời các câu ...