Giáo án Địa lý 8 bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam

Tuyển chọn các giáo án Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam trong bộ sưu tập hy vọng sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn đọc. Qua bài học, học sinh sẽ nêu được giá trị tài nguyên sinh vật, nguyên nhân của sự suy giảm và sự cần thiết phải bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật ở Việt Nam. Hiểu được thực tế về số lượng cũng như chất lượng nguồn tài nguyên sinh vật nước ta hiện nay. Có kỹ năng phân tích tranh ảnh, bản đồ sinh vật VN, liên hệ thực tế địa phương. Phân tích bảng số liệu về diện tích rừng.biết tính toán và vẽ biểu đồ về sự biến đổi diện tích rừng ở việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Địa lý 8 bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam Giáo án Địa lý 8 BÀI 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAMA. MỤC TIÊU- Sau bài học, học sinh cần: Thấy được vai trò của tài nguyên sinh vật đối vớisự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta. Hiểu được thực tế về số lượng vàchất lượng nguồn tài nguyên sinh vật nước ta.- Rèn kỹ năng đối chiếu, so sánh để thấy rõ sự suy giảm S rừng VN.- Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ, giữ gìn và phát huy nguồn tài nguyênsinh vật. Không đồng tình với những hành vi phá hoại tài nguyên sinh vật.B. CHUẨN BỊ:- Bản đồ TN VN.- Bảng phụ.- Các h/a SGK.C. TIẾN TRÌNH : I. Tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số: 8A:........................ 8B :.................... II. Kiểm tra:(?)Nêu đặc điểm chung của SV Việt Nam?(?)Nêu tên và sự phân bố các kiểu hệ sinh thái rừng ở nước ta ?. III. Hoạt động D-H: (1)Giới thiệu (Khám phá) (2)Phát triển bài(Kết nối) Giáo án Địa lý 8Hoạt động của GV - HS Nội dung bài dạy*HĐ1: Hs làm việc cá nhân, nhóm/ 1. Giá trị của tài nguyên SV:đàm thoại, gợi mở(?) Em hãy cho biết những đồ dùng,vật dụng hàng ngày của gia đình emlàm từ những vật liệu gì?- Ngoài những giá trị thiết thực trongđời sống của con người, TN sinh vậtcòn có những giá trị to lớn về các mặtKT-Vh-DL-BVMTr sinh thái.(?) Tìm hiểu B38.1 SGK, cho biết mộtsố giá trị của tài nguyên thực vật VN?- HS trả lời.(?) Hãy nêu một số sản phẩm lấy từđộng vật rừng và biển mà em biết?* GV chia lớp làm 3 nhóm TL:+ N1: TL giá trị KT của tài nguyên SV.+ N2: TL giá trị VH-DL của TN SV.+ N3: TL giá trị MTr sing thái của TNSV- Gọi đại diện cá nhóm trình bày KQ.- GV chuẩn xác kiến thức bằng bảngphụ:Kinh tế Văn hóa, du lịch Môi trường sinh thái Giáo án Địa lý 8- Cung cấp gỗ xd, làm - Sinh vật cảnh. - Điều hòa khí hậu, tăngđồ dùng. lượng ô xi, làm sạch - Tham quan du lịch không khí.- Cung cấp LTTP. - An dưỡng, chữa bệnh. - Giảm các loại ô nhiễm- Thuốc chữa bệnh. - Nghiên cứu KH. cho môi trường.- Bồi dưỡng sức khỏe. - Cảnh quan TN-VH đa - Giảm nhẹ thiên tai, hạn- Cung cấp nguyên liệu dạng. hán.xd. - Ổn định độ phì của đất.*HĐ2: Hs làm việc cá nhân/ đàm 2. Bảo vệ tài nguyên rừng:thoại, gợi mở=> Nguồn TN SV nước ta phong phúnhưng không phải là vô tận. Do đóphải có những biện pháp hiệu quả đểbảo vệ Tn rừng, Tn động thực vật.* GV treo BĐ TNVN, giới thiệu kháiquát sự suy giảm S rừng nước ta.+ 3/4 S là đồi núi nhưng là nước nghèovề rừng.- S rừng TB: 0.14 ha/ng.- S rừng bị thu hẹp nhanh chóng:1943: 1/2 S lãnh thổ có rừng.1973: 1/3 S lãnh thổ có rừng.1983: 1/4 S lãnh thổ có rừng.+ Hãy theo dõi bảng S rừng VN(T135)(?) NX về xu hướng biến động của S Giáo án Địa lý 8rừng từ 1943->2001? - Rừng TN nước ta bị suy giảm nhanh chóng theo thời gian, S và chất lượng: + Chiến tranh. + Cháy rừng. + Khai thác bừa bãi. + Đốt rừng làm nương rẫy.-> S che phủ rừng toàn quốc đã đạt>36.1% hết năm 2004. Phấn đấu hết - Từ 1993-2001 S rừng đã tăng nhờnăm 2010 trồng mới 5 triệu ha rừng. vốn đầu tư về trồng rừng của chương trình PAM.(?) Hiện nay chất lượng rừng VN ntn?Tỉ lệ che phủ rừng?(?) Rừng là loại tài nguyên tái tạođược. Cho biết NN đã có biện pháp, - Tỉ lệ che phủ rừng rất thấp 33-35% Sc/s bảo vệ rừng ntn? đất TN. * Biện pháp: - Trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi núi trọc, tu bổ, tái tạo rừng. - Sử dụng hợp lí rừng đang khai thác.*HĐ3: Hs làm việc cá nhân/ đàm - Bảo vệ đặc biệt khu rừng phòng hộthoại, gợi mở Giáo án Địa lý 8(?) Mất rừng ảnh hưởng tới tài nguyên đầu nguồn.động vật ntn? - Giao đất rừng đến cá ...