Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức : - Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn. - Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC . 2) Kĩ năng : - Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL . - Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNGGiáo án địa lý lớp 7 - Bài 8 : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNGI – Mục tiêu : HS cần nắm : 1) Kiến thức :- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy, thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn.- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước vàDC . 2) Kĩ năng :- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL .- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ . 3) Thái độ : tác động của con người lên TN  táchại về MT.II – Đồ dùng dạy học : - BĐ DC và BĐ NN Châu A hoặc ĐNÁ - Các hình từ 8.1  8.7 SGK .III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích, dùng lời, nhóm .IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT bài cũ : Câu 1 , 2 SGK trang 25 3) Giảng : Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY Hoạt động dạy và học Ghi bảngGV cho HS đọc phần mở bài I - LÀM NƯƠNGSGK trang 26 RẪY :GV : yêu cầu HS quan sát hình - Là hình thức sx8.1 và 8.2 trả lới câu hỏi in lâu đời nhất của XH loài người , đốtnghiêng trong SGK / 26 Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự rừng  làm nươnglạc hậu của hình thức sx nương rẫy.rẫy ? - Sử dụng công cụ thô sơ, ít chăm bónGV Hỏi thêm :  năng suất thấp. So sánh kinh tế khi không đốtrừng và đốt rừng lấy đất ta thấynhư thế nào ? ( Không đốt rừngcao hơn ) Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùngnhững dụng cụ để sx nhu thếnào ? ( thô sơ, làm bằng tay ) KL : Hình thức này sx nàylạc hậu , năng suất thấp , ảnhhưởng tới MT ( DT rừng bị thuhẹp ) Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚCGV cho HS tự đọc phần 2 / II - LÀM RUỘNGSGK trang 26,27. Quan sát hình , THÂM CANH8.3 , 8.4  các tổ ( nhóm ) thảo LÚA NƯỚC :luận để trả lời các câu hỏi của - Điều kiện KH ,GV đặt ra . nhiệt độ đến GM , ? Theo em những điều kiện để nơi có nguồn LĐphát triển trồng lúa nước là gì ? dồi dào , chủ động( KH, đất đai , con người ) tưới tiêu , nhiệt độ( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt > 0°C , LM > 1000độ > 0°C , mua7 nhiều LM > mm1000 mm có điều kiện giữ nước - Thâm canh lúa, chủ động tưới tiêu , nguồn LĐ nước cho phép tăngdồi dào ) vụ , tăng NS nhờ ? tại sao đó SL cũng tăng Quan sát hình 8.6trồng ruộng bậc thang là cách lên.khai thác NN có hiệu quả và - Việc áp dụng …góp pần BV MT ? ( giữ được Thái Lan. (SGK)nước , đáp ứng yêu cầu tăngtrưởng của cây lúa, chống xóimòn cuốn trôi đất )GV KL : các điều kiện cần thiếtcho việc canh tác lúa nước vàvới điều kiện KH NĐ GM khuvực ĐNÁ và Nam Á là nơi rấtthuận lợi cho việc canh tác lúanước .GV : hướng dẫn HS quan sátlược đồ hình 8.4 và so sánh vớilược đồ hình 4.4 SGK / 14  ?những vùng trồng lúa nước ởChâu Á cũng là những vùng cósố dân như thế nào ? ( đông nhấtChâu Á ) ? Việc canh tác lúa nước cầncó lực lượng LĐ như thế nào ? (dồi dào ) Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI MÔ LỚNGV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho III - SẢN XUẤTHS quan sát . NÔNG SẢNHS: quan sát phân tích và nhận HÀNG HOÁ THEO QUI MÔxét dựa vào các câu hỏi sau : LỚN : ? Dt canh tác của đồn điền như - Hình thức canhthế nào ? (rộng lớn) tác này tạo ra KL ? Việc tổ chức sx của đồn điền NS hàng hoá lớnntn ? (có KH và sử dụng máy và có giá trị cao ,móc  SP làm ra rất nhiều ) tuy nhiên phải bám GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược sát nghiên cứu thịđiểm của phương thức sx lớn trường.trong các đồn điền ( ưu : tạo rakhối lượng nông sản hàng hoálớn có giá trị cao – nhược : sxcần phải bám sát nhu cầu cảu thịtrường ) 4) Củng cố : Câu hỏi SGK 5) Dặn dò : - Học bài 8 - Chuẩn bị bài 9 ...