Giáo án GDCD 10 bài 16: Tự hoàn thiện bản thân

Chúng tôi đã chọn lọc được những giáo án bài: Tự hoàn thiện bản thân hay để làm tư liệu tham khảo giúp giáo viên dễ dàng tìm kiếm tài liệu chuẩn bị cho bài học. Đồng thời giáo viên giúp cho học sinh biết được thế nào là hoàn thiện bản thân, biết nhận thức bản thân đối chiếu với yêu cầu đạo đức xã hội, đặt mục tiêu phấn đấu rèn luyện tự hoàn thiện bản thân theo các giá trị đạo đức xã hội tiến bộ, coi trọng việc tu dưỡng và tự hoàn thiện bản thân. Đây sẽ là những tài liệu bổ ích dành cho quý giáo viên tham khảo và nâng cao kĩ năng biên soạn ngày càng có hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 10 bài 16: Tự hoàn thiện bản thânBÀI 16Tiết 27 TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN.I. Mục tiêu.1. Kiến thức. - Hiểu thế nào là tự hoàn thiện bản thân. - Hiểu sự cần thiết phải tự hoàn thiện bản thân theo các gí trị đạo đức xã hội.2. Kĩ năng. - Biết tự nhận thức bản thân, đối chiếu với các yêu cầu đạo đức xã hội. - Biết đặt mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân theo các gíatrị đạo đức xã hội và có quyết tâm vượt khó khăn để thực hiện mục tiêu đã đặt ra.3. Thái độ. Tự trọng, tự tin vào khả năng phát triển của bản thân, đồng thời biết tôntrọng, thừa nhận và học hỏi những điều tốt của người khác.II. Phương pháp - hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp diễn giải. - Kết hợp giữa phương pháp thảo luận, tự liên hệ với diễn giải. - Hình thức làm việc cá nhân với làm việc theo cặp, nhóm và theo lớp. - Phương pháp tự liên hệ để khai thác vốn kinh nghiệm đạo đức của các emtrong quá trình học bài này.III. Tài liệu và phương tiện dạy học. - SGK, GDCD lớp 10, truyện Bác Hồ tập phát âm. - Các truyện tám gương trong lớp, trong trường, ngoài xã hội về tự hoàn thiệnbản thân. - Giấy khổ to ghi tóm tắt yêu cầu đối với HS khi đặt mục tiêu, kế hoạch. - Giấy trắng khổ A4 để làm bài tập đặt mục tiêu, kế hoạch phấn đấu rènluyện tự hoàn thiện bản thân.IV. Hoạt động dạy và học.1. Ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ.Câu 1: Vì sao ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, các bệnh dịch hiểm nghèo lànhững vấn đề cấp thiết của nhân loại ngày nay?Câu 2: HS chúng ta phải làm gì để góp phần nhỏ trong việc giải quyết các vấn đềcấp thiết hiện nay?3. Bài mới. Hoạt động 1 GIỚI THIỆU BÀI. GV cử một HS có giọng đọc tốt đọc truyện Bác Hồ tập phát âm. GV đặt câu hỏi: Em có suy nghĩ gì khi nghe câu chuyện về Bác? Để hiểu được phẩm chất tốt đẹp của Bác, chúng ta cùng nghiên cứu bàihọc hôm nay. Hoạt động 2 GIỚI THIỆU NỘI DUNG CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt - GV tổ chức cho hs làm bài tập tự nhận 1. Đơn vị kiến thức 1: Tự nhận thức về bản thân. thức về bản thân. HS trả lời bài tập cá nhân. GV: Chiếu câu hỏi lên máy hoặc ghi lên bảng phụ. Em hãy tự nhận thức về mình về một số đặc tính của bản thân. - Người mà em yêu quý nhất...................... - Điều quan trọng nhất mà em ước và đạt được trong cuộc đời?................................... - Một tiêu chuẩn đạo đức mà em luôn giữcho mình không bao giờ vi phạm?..............- Môn học mà em thích nhất?.....................- Một năng khiếu sở trường của em?...........- Những điểm em thấy hài lòng vềmình?.......................................................- Em còn hạn chế gì?..................................HS tự điền vào phiếu.GV cho HS cia sẻ kết quả tự nhận thức vềbản thân theo nhóm đối xem mình có điểm gìgiống với các bạn.GV đặt tiếp câu hỏi cho cả lớp trao đổi.HS thảo luận theo các câu hỏi.:+ Vì sao có sự giống nhau, khác nhau giữangười này với người khác về đặc tính?+ Tự nhận thức về mình có dễ dàng không?+ Có ai chỉ toàn ưu điểm hoặc toàn nhượcđiểm không?+ Để phát triển tốt hơn, mỗi người cần phảilàm gì?+ Thế nào là tự nhận thức về bản thân?HS trình bày quan điểm cá nhân.Hs cả lớp trao đổi.GV kết luận.Tự nhận thức về bản thân là khả năng tựnhìn nhận, đánh giá về bản thân. Tự nhậnthức về bản thân là một kĩ năng sống rất cơbản của con người. Tự nhận thức về bảnthân là điều không dễ dàng, có người thườngđánh giá cao về mình, có người lại mặc cảmtự ti về bản thân. Để phát triển tốt hơn, mỗingười phải biết phát huy những điểm mạnhvà khắc phục những điểm yếu.HS ghi bài. Tự nhận biết vè bản thân là tự nhìn nhận, đánh giá về khả năng, hànhGV chuyển ý: Mỗi người đều có bản sắc vi, việc làm, điểm mạnh yếu củariêng với những tiềm năng, tình cảm, sở bản thân.thích, thói quen, điểm mạnh, yếu...không aigiống ai. Chúng ta cần tự tin vào bản thân,biết phát huy cái tốt, khắc phục cái xấu đểngày càng tiến bộ.GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìmhiểu thế nào là tự hoàn thiện bản thân (GV 2. Đơn vị kiến thức 2: Tự hoànchia nhóm theo sổ điểm danh) thiện bản thân.Trước khi thảo luận, GV cử một HS cógiọng đọc tốt đọc 1 lần cho cả lớp nghe 2mẩu chuyện trong SGK trang 115 và mẩuchuyện về Cao Bá Quát trong phần bài tậptrang 117.HS cả lớp theo dõi truyện đọc, suy nghĩ? GVgiao câu hỏi cho 4 nhóm.Nhóm 1: Nêu suy nghĩ của bản thân về cácnhân vật trong truyện? Chúng ta rút ra bàihọc gì?Nhóm 2: Theo em thế nào là tự hoàn thiệnbản thân? Ví dụ?Nhóm 3: Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân?Lấy VD về người không tự hoàn thiện?Nhóm 4: Yêu cầu đạo dức của xã hội là gì?Hãy suy nghĩ xem để tự hoàn thiện bản thântheo những yêu cầu đạo đức xã hội, em phảilàm gì? (Tự đánh giá mình theo yêu cầu củađạo đức xã hội)Gv quy định thời gian và phân công chỗ ngòicho các nhóm.GV trong quá trình thảo luận của HS, cầnnhắc nhở hoặc gợi ý về câu hỏi khó.HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận nhóm.HS các nhóm trao đổi, bổ sung ý kiến.GV nhận xét, bổ sung, liệt kê, sắp sếp các ýkiến của các nhóm.GV tổng kết phần thảo luận.HS ghi bài. a, Thế nào là tự hoàn thiện bản thân. - Là vượt lên mọi khó khăn trở ngại, không ngừng lao động, học tập, tu dưỡng, rèn luyện. - Phát huy ưu điểm, khắc phục ...