Giáo án GDCD 10 bài 6: Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng

Trọn bộ giáo án bài Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng giúp cho học sinh biết được các khuynh hướng phát triển chung của mọi sự vật hiện tượng. Được soạn thảo bởi nhiều giáo viên có kinh nghiệm biên soạn giáo án trong nhiều năm chúng tôi giới thiệu đến các bạn bộ sưu tập trên. Qua đó các em học sinh hệ thống lại kiến thức của bài học về: khái niệm, đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng, từ đó phê phán được những biểu hiển của quan điểm phủ định siêu hình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 10 bài 6: Khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượngBài 6 KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG (Tiết 1)I- Mục tiêu bài học: Học sinh cần đạt được:1. Về kiến thức: - Hiểu rõ hai đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng. Từ đó phê phánđược những biểu hiển của quan điểm phủ định siêu hình. - Nhận biết được khuynh hướng phát triển chung của sự vật hiện tượng làcái mới luôn thay thế cái cũ.2. Về kỹ năng: - Liệt kê được sự khác nhau giữa phủ định biện chứng và phủ định siêu hình.Mô tả được hình “xoắn ốc” của sự phát triển. - Nêu được ví dụ và phân tích được một số hiện tượng tiêu biểu cho sự ra đờicủa cái mới trong xã hội ta hiện nay.3. Về thái độ: - Ủng hộ cái mới và làm theo cái mới. - Tránh thái độ phủ định sạch trơn, hoặc kế thừa một cách thiếu chọn lọc cácgiá trị văn hoá nhân loại và truyền thống dân tộc.II- Nội dung trọng tâm: Học sinh hiểu rõ đặc điểm của phủ định biên chứng và khuynh hướng pháttriển của sự vật hiện tượng.III- Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:1. Phương pháp: Kết hợp phương pháp nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, đàm thoại và động não.2. Hình thức tổ chức: Đàm thoại kết hợp thảo luận lớp, thảo luận nhóm.IV- Phương tiện dạy học: SGK, SGV, tài liệu Câu hỏi và BT GDCD 10; Sơ đồ về khuynh hướng pháttriển của sự vật hiện tượng, một số bảng so sánh giữa phủ định biện chứng và phủđịnh siêu hình và phiếu học tập để củng cố bài học.V- Tiến trình bài học:A- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC.B- KIỂM TRA BÀI CŨ:GV: Nêu câu hỏi Câu 1: Hãy nêu những điểm khác nhau giữa sự biến đổi về lượng và sự biếnđổi về chất ? Cho ví dụ ? Câu 2: Sử dụng câu 3 sgk trang 33.HS: Trả lời.GV: Nhận xét, cho điểmGiới thiệu bài mới.- GV nhận xét và dẫn dắt. Trong bài 4, bài 5 phép biện chứng duy vật đã cho ta hiểuđược nguồn gốc, cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng, nhưng sựvật hiện tượng vận động, phát triển theo khuynh hướng như thế nào ? Nội dung bài6 sẽ cho chúng ta hiểu rõ được điều đó…C- DẠY BÀI MỚI: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bảnHoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm Phủ định 1- Phủ định biện chứng và phủ địnhlà gì ? siêu hình .* Cách tiến hành:- GV hướng dẫn HS quan sát các sự vật Phủ định là gì ?hiện tượng và nhận xét các ví dụ: Đốt rừng,chặt cây, Hạt lúa xay thành gạo, quả trứngnở thành gà con…Câu hỏi: Các sự vật hiện tượng trên cómột đặc điểm chung là gì ?- HS: Trả lời.- GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận. Phủ định là xoá bỏ sự tồn tại của sựHoạt động 2: Tìm hiểu Phủ định biện vật hiện tượng nào đó.chứng và Phủ định siêu hình. a) Phủ định siêu hình :* Mục tiêu: HS hiểu rõ và phân biệt đượckhái niệm PĐBC và PĐSH.* Cách tiến hành:- GV chia lớp thành 4 nhóm; phát phiếu họctập và HD các nhóm thảo luận theo yêu cầu.Nhóm 1: Cho các ví du: - Gió bão làm đỏ cây - Động đất đổ sập nhà - Ngắt một bông hoa Là sự phủ định được diễn ra do sự can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở - Giết chết một con sâu. hoặc xoá bỏ sự tồn tại, phát triển củaCâu hỏi: sự vật hiện tượng (chấm dứt sự phát triển)1, Nhận xét về kết quả của những sự vậthiện tượng trên ? b) Phủ định biện chứng:2, Nguyên nhân của nó là gì ?3, Thế nào là Phủ định siêu hình ?Nhóm 2: Cho các ví dụ: - Hạt thóc mọc thành cây lúa. - Quả trứng nở thành gà con - Xã hội PK -> Xã hội TBCN - NaOH + HCl = NaCl + H2OCâu hỏi:1, Nhận xét về kết quả của những sự vật Là sự phủ định diễn ra do sự phát triểnhiện tượng trên ? của bản thân sự vật hiện tượng, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật2, Nguyên nhân của nó là gì ? hiện tượng cũ để phát triển svht mới.3, Thế nào là Phủ định biện chứng ? * Đặc điểm của Phủ định biệnNhóm 3 và nhóm 4: chứng.1, Hãy so sánh sự khác nhau giữa phủ địnhbiện chứng và phủ định siêu hình. Đặc điểm 1: Tính khách quan.2, Đặc điểm của phủ định biện chứng là - PĐBC mang tính tất yếu, khách quan,gì ? Cho ví dụ minh hoạ ? nguyên nhân sự phủ định nằm ngay- Học sinh thảo luận theo nhóm, chuẩn bị trong bản thân svht- đó là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập. PĐBC tạo điềunội dung, cử đại diện trình bày. kiện, làm tiền đề cho sự phát triển. - GV hướng dẫn học sinh nhận xét, phấn tích và bổ sung thêm - Rút ra kết luận. Đặc điểm 2: Tính kế thừa. - Củng cố: Phân biệt PĐBC và PĐSH - Tính kế thừa là tất yếu khách quan, + Con gà ->Quả trứng; Cái kén-> con tằm đảm bảo sự vật hiện tượng giữa lại + Bão đổ cây cối; XHPK -> XHTBCN yếu tố tích cực, loại bỏ những yếu tố tiêu cực, lạc hậu để sự vật hiện tượng + Học tập: cấp 1-> cấp 2 -> cấp 3. phát triển liên tục, không ngừngD- CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP. - GV khái quát lại nội dung toàn bài, khắc sâu kiến thức trọng tâm.E- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI.- GV yêu cầu học sinh về nhà học bài, tr ...