Giáo án GDCD 7 bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

Thông qua bộ sưu tập Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiến hơn về truyền thống gia đình. Qua bài học chúng ta biết thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Ý nghĩa, bổn phận, trách nhiệm của mỗi người trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng họ. Mong rằng đây sẽ là tài liệu hay dành cho quý giáo viên, các em học sinh tham khảo để tích lũy kinh nghiệm soạn thảo giáo án và chuẩn bị trước nội dung bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 7 bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ BÀI 10: ( 2 TIẾT ) GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌA. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ? - Ý nghĩa của việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. - Bổn phận, trách nhiệm của mỗi người trong việc giữ gìn và phát huy truy ềnthống tốt đẹp của dòng họ. 2. Thái độ - Có tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ. - Biết ơn thế hệ đi trước. - Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đó... 3. Kĩ năng: - HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xoá bỏ tập tục lạc hậu. - Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dòng họ. - Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huytruyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.B. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhómC. Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, Phiếu học tập - Tài liệu sách báo, tạp chí nói về truyền thống văn hoá.D. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: ?.Theo em những gia đình sau đây có ảnh hưởng đến con cái như thếnào? - Gia đình bị phá vỡ (bố mẹ li thân hoặc li hôn) - Gia đình giàu có. - Gia đình nghèo - Gia đình có chức quyền. - Gia đình có cha mẹ làm ăn bất chính, nghiện hút, số đề…  GV nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: (TIẾT 1) Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Giới thiệu ảnh trong SGK trang 31. - Đặt câu hỏi: Em cho biết bức ảnh trên nói lên điều gì? - Nhận xét, bổ sung và chuyển ý giới thiệu nội dung của bài hôm nay. Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc - Truyện kể từ trang trai GV: Cử một học sinh có giọng đọc diễn 1. Truyện đọccảm đọc truyện - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm. Nhóm 1: Nhóm 1: ?. Sự lao động cần cù và quyết tâm vượt Sự lao động cần cù và quyết tâm vượtkhó của mọi người trong gia đình trong truyện khó khăn.đọc thể hiện qua những tình tiết nào? - Hai bàn tay cha và anh trao tôi dày lên, chai sạn vì phải cày cuốc đất - Bất kể thời tiết khắc nghiệt không bao giờ rời trận địa - Đấu tranh gay go quyết liệt - Kiên trì, bền bỉ. Nhóm 2: Nhóm 2: ?. Kết quả tốt đẹp mà gia đình đó đạt được - Biến quả đồi thành trang trại kiểulà gì? mẫu - Trang trại có hơn 100 ha đất đai màu mỡ. - Trồng bạch đàn, hoè, mía, cây ăn quả. Nhóm 3: - Nuôi bò, dê, gà ?. Những việc làm nào chứng tỏ nhân vậttôi đã giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia Nhóm 3:đình. - Sự nghiệp nuôi trồng của tôi bắt đầu HS: Chia nhóm thảo luận, cử đại diện từ chuồng gà bé nhỏnhóm trình bày. - Mẹ cho 10 con gà con nay thành 10 con - Cả lớp quan sát, nhận xét. gà mái đẻ trứng. GV: Nhận xét, đánh giá kết quả của 3 nhóm - Số tiền có được tôi mua sách vở đồđể kết luận dùng học tập, truyện tranh và báo. ?: Việc làm của gia đình trong truyện thể  Đó là giữ gìn và phát huy truyền thốnghiện đức tính gì? tốt đẹp của gia đình, dòng họ. * GV Kết luận: Sự lao động mệt mỏi của các thành viên trong truyện nói riêng và của nhân dân t a nóichung là tấm gương sáng để chúng ta hiểu rằng không bao giờ được ỷ lại hay chờ vàongười khác mà phải đi lên bằng lao động của chính mình. Hoạt động 2: Học sinh liên hệ về truyền thống của gia đình. Dòng họ để phát triển nhận thức và thái độ GV: Cho HS liên hệ HS: Trả lời câu hỏi: 1) Em hãy kể lại những truyền thống tốt - Gia đình em có nghề đan mây tređẹp của gia đình mình? truyền thống. HS: Phát biểu ý kiến. - Dòng họ em có nghề đúc đồng. GV: Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng. - Dòng họ em có truyền thống hiếu học. HS: Tham gia bổ sung ý kiến. - Dòng họ em có nghề thuốc. - Quê em là làng quê của tranh dân gian Đông Hồ. - Quê em là xứ sở của làn điệu dân ca. - Làng em có nghề truyền thống may áo dài (từ thời Pháp thuộc) - Tiếp thu cái mới, gạt bỏ truyền thống GV: Đặt câu hỏi lạc hậu, bảo thủ, không còn phù hợp. ?. Có phải tất cả các truyền thống đều cầnphải giữ gìn và phát huy? HS: Trả lời câu hỏi: 2) Khi nói về truyền thống tốt đẹp của giađình, dòng họ của mình, em có cảm xúc gì?HS: Tự nêu lên cảm xúc của mình*Cuối tiết 1. GV Kết luận: Sự lao động mệt mỏi của các thành viên trong truyện nói riêng và của nhân dân ta nóichung là tấm gương sáng để chúng ta hiểu r ...