Thông tin tài liệu:
Hướng tới mục tiêu hoàn thiện cách biên soạn giáo án điện tử chúng tôi giới thiệu đến bạn đọc bộ sưu tập những bài giáo án hay nhất nói về Đạo đức và kỉ luật. Qua những bài giáo án trên các bạn cùng với thầy cô giáo có thể tham khảo trước nội dung để chuẩn bị bài học và giảng dạy đạt hiệu tốt hơn. Ngoài ra các em biết thế nào là đạo đức, kỉ luật. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật. Ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật. Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 7 bài 4: Đạo đức và kỉ luật BÀI 4 ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬTA. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là đạo đức, kỉ luật?. Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật. Ý nghĩa củarèn luyện đạo đức và kỉ luật. 2. Thái độ - Học sinh có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật. 3. Kĩ năng - Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của cá nhân, cộng đồng theo chuẩnmực đạo đức, kỉ luật.B. Phương pháp - Thảo luận nhóm. - Đóng vai. Nêu và giải quyết vấn đề. - Diễn giải, đàm thoại.C. Tài liệu và phương tiện - Truyện kể. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn. - Bài tập tình huống. - Giấy khổ to, giấy màu, hồ dán.D. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự trọng? Giải thích vì sao? 1) Không làm được bài nhưng kiên quyết không quay cóp 2) Dù khó khăn đến mấy cũng thực hiện bằng được lời hứa của mình. 3) Gặp hoàn cảnh khó khăn sẽ phải nhờ ngay người khác giúp đỡ. 4) Nếu ai đó mắng khi mình mắc lỗi thì sẽ vui vẻ nhận lời Câu hỏi 2 : Hãy nêu một số câu tục ngữ nói về lòng tự trọng? Vì sao mỗi người cần rèn luyện tính tự trọng? 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Đưa tình huống sau : Vào lớp đã được 15 phút. Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗngbạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo. Cô ngừng giảng bài, cảlớp giật mình ngơ ngác. Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại nói với cảlớp: Các em có suy nghĩ gì về hành vi của bạn Nam? HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi Cách ứng xử của Nam: - Đạo đức: + Không chào cô giáo GV: Nhận xét và chuyển tiếp để vào + Không xin phépbài hôm nay. - Kỉ luật: + Đi học muộn Hoạt động 2: Cá nhân/cặp : Tìm hiểu truyện đọc GV: Giúp HS khai thác truyện đọc 1. Tìm hiểu truyện đọc Một tấm gương tận tụy vì việc HS: Theo dõi và tự đọc SGK để tìm chunghiểu nội dung. Chuẩn bị: 1 2 3 - Giấy khổ to để ghi sẵn câu hỏi. - Huấn - Dây - Không luyện kĩ diện, dây đi muộn về Câu hỏi: thuật điện thoại sớm. 1) Kỉ luật lao động đối với nghề của quảng cáo - An - Vui vẻanh Hùng như thế nào? chằng chịt toàn lao hoàn thành 2) Khó khăn trong nghề nghiệp của động - Khảo nhiệm vụanh Hùng là gì? sát trước - Dây - Sẵn 3) Việc làm nào của anh Hùng thể bảo hiểm - Có sàng giúphiện kỉ luật lao động và quan tâm đến - Thừng lệnh công đỡ đồngmọi người? lớn ty mới đội được chặt GV: Cho đếm HS có nhiều sao nhất - Cưa - Nhậnvà đánh giá từng câu một. tay -Trực việc khó 24/24 giờ khăn, nguy GV: Kết luận hoạt động 1 bằng câu - Cưa hiểm.hỏi: Qua phân tích truyện độc, bạn nào máy - Làmcó thể cho biết anh Hùng là người có suốt ngày - Đượcđức tính như thế nào? đêm, mưa mọi người rét tôn trọng HS: Trả lời. yêu quí. - Vất vả GV: Nhận xét và ghi lên bảng. - Thu Để giúp các em hiểu rõ về đạo đức và nhập thấp.kỉ luật chúng ta cùng chuyển sang phần 2 - Đức tính của anh Hùng : - Có đạo đức - Có kỉ luật Hoạt động 3: Nhóm: Tìm hiểu nội dung bài học GV: Chia nhóm thảo luận (3 nhóm) ...