Giáo án GDCD 7 bài 8: Khoan dung

Bộ sưu tập giáo án bài Khoan dung của môn Giáo dục công dân lớp 7 được soạn thảo với nội dung đầy đủ dành cho các giáo viên cùng các em học sinh tham khảo. Hy vọng qua bài học này giáo viên giúp cho các em học sinh nắm bắt được kiến thức chuẩn của bài học và giáo dục cho các em về lòng khoan dung độ lượng và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp, hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để trở thành người có lòng khoan dung. Các bạn đừng bỏ lỡ những giáo án này nhé vì nó sẽ giúp ích cho các bạn trong việc biên soạn giáo án cũng như giảng dạy được hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 7 bài 8: Khoan dung BÀI 8 : KHOAN DUNGA. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là khoan dung và thấy đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp. - Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luy ện đ ể trởthành người có lòng khoan dung. 2. Thái độ - HS quan tâm và tôn trọng mọi người, không mặc cảm, không đ ịnh kiến hẹphòi. 3. Kĩ năng - Biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tế nhị vớimọi người. Sống cởi mở, thân ái, biết nhường nhịn.B. Phương pháp - Nêu và giải quyết vấn đề - Trò chơi sắm vai - Thảo luận nhómC. Tài liệu và phương tiện - Tình huống và việc làm thể hiện lòng khoan dung. - Đồ dùng, chơi sắm vaiD. Các hoạt động dạy và học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: ?. Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính đoàn kết, tương trợ của emđối với bạn bè hoặc người xung quanh ?. ?. Em hiểu thế nào là đoàn kết, tương trợ ?. Ý nghĩa của đoàn kết tươngtrợ đối với cuộc sống hàng ngày ?. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV: Nêu tình huống: (Ghi trên bảng phụ ) Hoa và Hà học cùng trường, nhà ở cạnh nhau. Hoa học giỏi, được bạn bè yêumến. Hà ghen tức và thường hay nói xấu Hoa với mọi người. Nếu là Hoa, em sẽ cưxử như thế nào đối với Hà. GV: Từ tình huống trên, dẫn dắt HS vào bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện: hãy tha lỗi cho em GV: Hướng dẫn HS đọc truyện bằng 1. Truyện đọc:cách phân vai. Hãy tha lỗi cho em. - 1 HS đọc lời dẫn. - 1 HS đọc lời thoại của Khôi. - 1 HS đọc lời của cô giáo Vân. GV: Hướng dẫn HS thảo luận lớp theocâu hỏi: 1. Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô 1. Thái độ của Khôigiáo như thế nào? - Lúc đầu: đứng dậy, nói to - Về sau: Chứng kiến cô tập viết. Cúi đầu, rơm rớm nước mắt, giọng nghèn nghẹn, xin cô tha lỗi. 2. Cô giáo Vân đã có việc làm như thế 2. Cô Vân:nào trước thái độ của Khôi? - Đứng lặng người, mắt chớp, mặt đỏ tái HS lên bảng trình bày. dần, rơi phấn, xin lỗi học sinh. GV: Tiếp tục nêu câu hỏi cho HS. - Cô tập viết. - Tha lỗi cho học sinh. 3.Vì sao Khôi lại có sự thay đổi đó? 3. Khôi có sự thay đổi đó là vì: Khôi đã chứng kiến cảnh cô Vân tập viết. Biết được nuyên nhân vì sao cô viết khó khăn như vậy. 4. Em có nhận xét gì về việc làm và thái 4. Nhận xét: Cô Vân kiên trì, có tấm lòngđộ của cô giáo Vân ? khoan dung, độ lượng và tha thứ. 5. Em rút ra bài học gì qua câu chuyện 5. Bài học: Qua câu chuyện:trên? - Không nên vội vàng, định kiến khi nhận xét người khác. - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người khác 6. Theo em, đặc điểm của lòng khoan 6. Đặc điểm của lòng khoan dungdung là gì? - Biết lắng nghe để hiểu người khác. - Biết tha thứ cho người khác. Thảo luận nhóm phát triển cách ứng xử - Không chấp nhặt, không thô bạo.thể hiện lòng khoan dung. - Không định kiến, không hẹp hòi khi nhận * Cách thực hiện: xét người khác. GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ Các - Luôn tôn trọng và chấp nhận người khác.nhóm ghi câu hỏi thảo luận ra giấy to. Cửđại diện trình bày. Câu hỏi thảo luận, ghi trên bảng phụ. * Câu hỏi: 1. Cần phải biết lắng nghe và chấp nhận ý kiến của người khác vì: có như vậy 1. Vì sao cần phải biết lắng nghe và mới không hiểu lầm, không gây sự bất hoà,chấp nhận ý kiến của người khác?. không đối xử nghiệt ngã với nhau. Tin tưởng và thông cảm với nhau, sống chân thành và cởi mở hơn. Đây chính là bước đầu hướng tới lòng khoan dung. 2. Muốn hợp tác với bạn: Tin vào bạn, chân thành cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, không ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân ái với bạn. 2. Làm thế nào để có thể hợp tác nhiềuhơn với các bạn trong việc thực hiện 3. Khi có sự bất đồng, hiểu lầm hoặcnhiệm vụ ở lớp, trường? xung đột: phải ngắn cản, tìm hiểu nguyên nhân, giải thích, tạo điều kiện, giảng hoà. 4. Khi bạn có khuyết điểm: - Tìm nguyên nhân, giải thích thuyết phục, 3. Phải làm gì khi có sự bất đồng, hiểu góp ý với bạn.lầm, hoặc xung đột? ...