Giáo án GDCD 9 bài 4: Bảo vệ hòa bình

Đối với bạn đọc việc tìm tài liệu cho công tác biên soạn rất khó khăn nên chúng tôi đã tổng hợp lại những bài giáo án Bảo vệ hòa bình có nội dung hay nhất. Dành cho quý giáo viên tham khảo và nâng cao hiệu quả của việc giảng dạy và học tập của bản thân thì đây là kho tài liệu hay để tiết kiệm thời gian và công sức biên soạn. Với nội dung về hòa bình, giá trị của hòa bình, biết được hậu quả tác hại của chiến tranh, từ đó thấy được trách nhiệm bảo vệ hòa bình chống chiến tranh của toàn nhân loại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án GDCD 9 bài 4: Bảo vệ hòa bình BÀI 4: BẢO VỆ HÒA BÌNHI. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: HS hiểu được giá trị của hòa bình và hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đóthấy được trách nhiệm BHB, chống chiến tranh của toàn nhân loại 2. Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bìn h, chống chiến tranh do lớp,trường, địa phương tổ chức - Biết cư xử với bạn bè và mọi người xung quanh một cách hòa nhã, thânthiện. 3. Thái độ: Yêu hòa bình, ghét chiến tranhII Kiến thức kĩ năng1 Kiến thức-Hiểu được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình-Giải thích vì sao cấn phải bảo vệ hòa bình-Nêu được các biều hiện của song hòa bình trong sinh hoạt hang ngày2 KĨ NăngTham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh do nhà trường và địaphương tổ chứcII. Phương tiện: - Tranh ảnh về chiến tranh, Biểu tình chống chiến tranh. - Một số dẫn chứng cụ thể.III. Các bước lên lớp: 1. Ổn định tổ chức 2. KTBC: ? Thế nào là Dân chủ? Ý nghĩa của Dân chủ? ? Em hãy kể lại một việc làm thể hiện tính dân chủ, kỉ luật? Đ ể thựchiện tốt DC và KL ta cần phải làm gì? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài:HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNGHĐ1: Tìm hiểu vấn đề: 1. Tìm hiểu vấn đề (sgk):* Thảo luận nhóm: - Đọc vấn đề sgk- N1+2: Em có suy nghĩ gìkhi đọc các thông tin và xemcác ảnh ở sgk? - Chiến tranh đã để lại hậu quả rất to lớn, gây thiệt hại nghiêm trọng về người và của. - Người dân VN nói riêng và nhân dân tiến bộ thế giới nói chung luôn phản đối chiến tranh.? N3+4: Vì sao phải bảo vệhòa bình và phản đối chiến - Để đem lại cuộc sốngtranh? bình yên cho mọi người, tăng cường sự đoàn kết, hợp tác giữa các dân tộc.GV: Chiến tranh để lại hậuquả vô cùng to lớn (VD:CTTG I, CTTG II, khủngbố...). Tuy nhiên, các quốcgia tiến hành chiến tranh đôikhi vì mục đích khác nhau.Do đó, có chiến tranh phinghĩa và chiến tranh chínhnghĩa.? Thế nào là chiến tranh - CTCN: chống lại thế lựcchính nghĩa? Phi nghĩa? xâm lược để bảo vệ độc lập, tự do cho tổ quốc... (VD: VN) - CTPN: Đi xâm lược nước khác, tranh dành quyền lợi (về kinh tế, văn hóa...) (VD: Hoa Kì)GV: Chiến tranh chính nghĩacũng chính là một hình thứcbảo vệ hòa bình.HĐ2: Tìm hiệu biểu hiệncủa lòng yêu hòa bình.* Trò chơi: chia lớp ra 2nhóm.- N1: Tìm những hành vibảo vệ hòa bình?- N2: Tìm những hành vi 2. Nội dung bài học:không bảo vệ hòa bình? - HS cả hai nhóm cùng ghi lên bảng (nhóm nòa trong thời gian 3 phút mà ghi đực nhiều ý đúng hơn thì nhóm đó thắng cuộc).? Thế nào là hòa bình và bảo - Trả lờivệ hòa bình? - Hòa bình là tình trạng không có chiến tranhGV: ngày nay, các thế lực hay xung đột vũ trang.thù địch, phản động, hiếu Bảo vệ hòa bình làchiến vẫn đang âm mưu phá giữ gìn cuộc sống XHhoại, gây chiến ở nhiều nơi - HS đọc phần Tư liệu bình yên, không cótrên thế giới. (sgk) – phần 1. chiến tranh hay xung đột vũ trang. * VD: chiến tranh ở Iraq, khủng bố 11/9/2001 (10 ngàn người chết ở Mỹ), khủng bố ngày 7/7/2005 (50 người chết, 700 người bị thương ở Anh)..? Bảo vệ hòa bình là trách - Trả lờinhiệm của ai?? Khi nào thì phải BVHB và - Chúng ta phải BVHB vàngăm chăn chiến tranh? ngăn chặn chiến tranh ở - Ngăn chặn C ...