Giáo Án Hình Học 11 – VÉCTƠ TRONG KHÔNG GIAN. SỰ ĐỒNG PHẲNG CỦA CÁC VÉCTƠ

Hiểu được các khái niệm, các phép toán về véctơ đã đưa được trình bày trong hình học phẳng vẫn còn đúng trong không gian  Biết được quy tắc hình hộp để cộng véctơ trong không gian 2. Về kỷ năng  Xác định phương, hướng, độ dài của véctơ trong không gian  Vận dụng các phép cộng, trừ véctơ, nhân véctơ với một số, tích vô hướng của hai véctơ để giải bài tập
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo Án Hình Học 11 – VÉCTƠ TRONG KHÔNG GIAN. SỰ ĐỒNG PHẲNG CỦA CÁC VÉCTƠTổ Toán - Trường THPT Vinh Lộc – Giáo Án Hình Học 11 – Chương III- Năm học : 2007 - 2008 Tiết 31: VÉCTƠ TRONG KHÔNG GIAN. SỰ ĐỒNG PHẲNG CỦA CÁC VÉCTƠI. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1. Về kiến thức  Hiểu được các khái niệm, các phép toán về véctơ đã đưa được trình bày trong hình học phẳng vẫn còn đúng trong không gian  Biết được quy tắc hình hộp để cộng véctơ trong không gian 2. Về kỷ năng  Xác định phương, hướng, độ dài của véctơ trong không gian  Vận dụng các phép cộng, trừ véctơ, nhân véctơ với một số, tích vô hướng của hai véctơ để giải bài tập 3. Về tư duy và thái độ  Tích cực tham gia và bài học, có tinh thần hợp tác, phát huy tính tưởng tượng không gian  Rèn luyện tư duy logicII. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC  Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ  Học sinh: Kiến thức về véctơ trong mặt phẳngIII. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Gợi mở vấn đáp , đan xen hoạt động nhómIV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ( có thể cho học sinh hoạt động nhóm) Hoạt động của GV Hoạt dộng của HS Ghi bảng – Trình chiếu + Nghe hiểu nhiệm vụ Ôn tập phần các định + Trả lời câu hỏi nghĩa + Nhận xét câu trả lờiH1: Cho biết định nghĩa của bạn Sau khi học sinh trả lời, giáo viên treo bảngvéctơ trong mặt phẳng,phương hương, độ dài của + Chính xác hoá kiến phụ ôn tập kiến thức cũ thứcvéctơ, khái niệm haivéctơ bằng nhau.H2: Nhắc lại phép cộng,trừ hai véctơ, quy tắc bađiểm, quy tắc hình bìnhhành. Phép nhân một số vớivéctơ, điều kiện để haivéctơ cùng phương Hoạt động 2: Véctơ trong không gian Hoạt động của GV Hoạt dộng của HS Ghi bảng – Trình chiếu+ Yêu cầu học sinh đọc + Nghe hiểu nhiệm vụ I. Véctơ trong không gian Véctơ, các phép toán véctơ trong khôngsách giáo khoa trang 84 gian được định nghĩa hoàn toàn giống như trong mặt phẳngTổ Toán - Trường THPT Vinh Lộc – Giáo Án Hình Học 11 – Chương III- Năm học : 2007 - 2008Tổ Toán - Trường THPT Vinh Lộc – Giáo Án Hình Học 11 – Chương III- Năm học : 2007 - 2008 Hoạt động 3: ( Hoạt động nhóm) Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có một bảng phụ nhỏ để trình bày bài làm Hoạt động của GV Hoạt dộng của HS Ghi bảng – Trình chiếuNhóm 1, 2 làm 1Nhóm 3, 4 làm 2Nhóm 3, 4 làm 3 + Đại diện các nhóm + Nghe hiểu nhiệm vụ + Hoạt động độc lập theotrình bày + Cho học sinh nhóm Treo các bảng phụ trả lời của học sinh nhómkhác nhận xét + Nhận xét các câu trả lời + Hỏi xem còn cách nào của bạn + Chính xác hoá kiếnkhác ? + Nhận xét các câu trả thức, ghi nhận kiến thứclời của học sinh, chính mớixác hoá nội dung * Quy tắc hình hộp Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ có 3 * Giới thiệu quy tắc hìnhhộp cạnh xuất phát từ đỉnh A là AB, AD, AA’ và có đường chéo là AC’ . Khi đó ta có quy tắc hình hộp uuu uuuu uuuu uuuu r r r r AB + AD + AA = AC B C A D B C A D Hoạt động 4: Chiếm lĩnh tri thức - Vận dụng để giải bài tập Hoạt động của GV Hoạt dộng của HS Ghi bảng – Trình chiếu* Giáo viên hướng dẫn học Ví dụ 1: (sgk) Asinh + G là trọng tâm tứ diện uuuu uuuu r r r ...