Giáo án Hình học 8 chương 1 bài 7: Hình bình hành

Hệ thống những giáo án được soạn chi tiết, rõ ràng của một số giáo viên kinh nghiệm để bạn có thêm một số tài liệu tham khảo hay cho bài Hình bình hành. Hy vọng rằng với những tài liệu trong bộ sưu tập giáo án Hình học lớp 8 bài Hình bình hành sẽ là những tài liệu hữu ích cho bạn trong sự nghiệp giáo dục của mình, góp phần hỗ trợ giáo viên trong việc củng cố kiến thức cho học sinh về toán hình bình hành, có thể chứng minh một tứ giác là hình bình hành, biết được các dấu hiệu để nhận dạng hình bình hành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Hình học 8 chương 1 bài 7: Hình bình hành GIÁO ÁN HÌNH HỌC 8 §7. HÌNH BÌNH HÀNHI. Mục tiêu -HS nắm được định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành. -HS biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành.-Rèn kĩ năng suy luận, vận dụng tính chất của hình bình hành để chứng minhcác đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau, chứng minh ba điểm thẳng hàng, haiđường thẳng song song.II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV : Thước thẳng, compa, bảng phụ, phấn màu. Một số hình vẽ, đ ề bài viết trên bảng phụ. -HS : Thước thẳng, compa.III. Tiến trình dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1:1 – Định nghĩa (10 phút )GV đặt vấn đề : Chúng ta 1) Định nghĩa :đã biết được một dạng Hình bình hành là tứđặc biệt của tứ giác đó là giác có các cạnh đốihình thang. HS trả lời : Tứ giác ABCD song songHãy quan sát tứ giác có các góc kề với mỗiABCD trên hình 66 tr90 cạnh bù nhau. Tứ giác ABCD là hìnhSGK, cho biết tứ giác đó A + D = 180 0 ˆ ˆ bình hànhcó gì đặc biệt. ˆ ˆ D + C = 180 0 AB//CD ⇔GV : Tứ giác có các cạnh dẫn đến các canh đối song AD//BC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảngđối song song gọi là hình song AB//DC ; AD//BCbình hành. HS đọc định nghĩa hìnhHình bình hành là một bình hành tr90 SGK.dạng tứ giác đặc biệt mà Học sinh vẽ hình bìnhhôm nay chúng ta sẽ học hành dưới sự hướng dẫnGV yêu cầu HS đọc định của GV.nghĩa hình bình hành trong A BSGK.GV : Hướng dẫn HS vẽ D Chình : HS : Không phải vì hình Dùng thước thẳng 2 thang chỉ có hai cạnh đốilề tịnh tiến song song ta song song, còn hình bìnhvẽ được một tứ giác có hành có các cạnh đối //.các cạnh đối song song. HS : Hình bình hành là mộtGV : Tứ giác ABCD là hình thang đặc biệt có haihình bình hành khi nào ? cạnh bên song song( GV ghi lại trên bảng ) HS : Khung cửa, khungGV : Vậy hình thang có bảng đen, tứ giác ABCD ởphải là hình bình hành can đĩa trong hình 65 SGK.không ?GV : hình bình hành cóphải là hình thang không.GV : Hãy tìm trong thựctế hình ảnh của hình bìnhhành. Hoạt động 2: 2- Tính chất (15 phút ) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảngGV hình bình hành là tứ HS : hình bình hành mang 2) Định lí :giác, là hình thang, vậy đầy đủ tính chất của tứ Trong hình bìnhtrước tiên hình bình hành giác, của hình thang. hànhcó những tính chất gì ? a) CáGV : Hãy nêu cụ thể - Trong hình bình hành cGV : Nhưng hình bình tổng các góc bằng 3600. cạhành là hình thang có hai - Trong hình bình hành các nhcạnh bên song song. Hãy góc kề với mỗi cạnh bù đốithử phát hiện thêm về các nhau. bằtính chất về cạnh, về góc, - HS phát hiện : ngvề đường chéo của hình Trong hình bình hành : nhbình hành. - Các cạnh đối bằng nhau. au.GV khẳng định : Nhận xét - Các góc đối bằng nhau. b) Cácủa các em là đúng, đó c - Hai đuờng chéo cắt n hauchính là nội dung định lý góc tại trung điểm của mỗivề tính chất hình bình đối đường.hành. bằGV đọc lại định lí tr90 ngSGK. nhGV vẽ hình và yêu cầu au.HS nêu GT, KL của định c) Hailí. đư ờn g ...