Giáo án Hình học 9 chương 3 bài 9: Độ dài đường tròn, cung tròn

Nhằm giúp học sinh cần nhớ công thức tính độ dài đường tròn. Biết cách tính độ dài cung tròn. Biết vận dụng công thức để tính các đại lượng chưa biết trong các công thức và giải một vài bài toán thực tế. Giáo án môn Toán hình học lớp 9 bài 9 về Độ dài đường tròn, cung tròn hay nhất là bst được chọn lọc dành cho quý thầy cô tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Hình học 9 chương 3 bài 9: Độ dài đường tròn, cung trònGiáo án môn Toán 9 Hình học Tiết 51: ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN , CUNG TRÒNNgày dạy:..................A. MỤC TIÊU:- Kiến thức: HS cần nhớ công thức tính độ dài đường tròn C = 2R (hoặc C = d).Biết cách tính độ cài cung tròn. Rn- Kĩ năng : Biết vận dụng công thức: C = 2d ; d = 2R, l = để tính các đại 180lượng chưa biết trong các công thức và giải một số bài tập thực tế.- Thái độ : Giáo dục ý thức giải bài tập hình theo nhiều cách.*TT: Công thức tính độ dài đường tròn.B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:- Giáo viên : Thước thẳng, com pa, tấm bìa dầy cắt hình tròn có R = 5cm, thước đođộ dài, máy tính bỏ túi, bảng phụ.- Học sinh : Thứơc thẳng, com pa, 1 tấm bìa dày cắt hình tròn, máy tính bỏ túi.C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:- Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS.- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động I :KIỂM TRA- Định nghĩa đường tròn ngoại tiếp - Một HS lên bảng kiểm tra.đa giác, đường tròn nội tiếp đa giác. Bài 64:- Chữa bài tập 64a . a) Tứ giác ABCDF là hình thang cân.( Đưa hình vẽ lên bảng phụ). CM: AD = 3600 - (600 + 900 + 1200) = 900. 1  ABD = Sđ AD = 450 (đ/l góc nt) 2 1  BDC = Sđ BC = 450 (đ/l góc nt). 2  AB // DC  ABCD là hình thang. Mà ABCD là hình thang nội tiếp nên là hìnhGiáo án môn Toán 9 Hình học thang cân. Hoạt động 2 : 1. CÔNG THỨC TÍNH ĐỘ DÀI ĐƯỜNG TRÒN- GV: Nêu công thức tính chu vi HS: C = d. 3,14 (d: đường kính).hình tròn đã học ở lớp 5.- GV giới thiệu: 3,14 là giá trị gầnđúng của số Pi (). C = d ; C = 2R.GV yêu cầu hs làm bài tập sau: HS lên bảng trình bày lời giải. Tính độ dài đường tròn trong cáctrường hợp sau: a) R= 10cm b) R= 12,5cm c) d= 12cm Hoạt động 3 : 2. CÔNG THỨC TÍNH ĐỘ DÀI CUNG TRÒN- GV hướng dẫn HS lập luận để xác C = 2R.định công thức.- Đường tròn bán kính R có độ dài 2RC tính như thế nào ? 360 0 0- Đường tròn ứng với cung 360 , 2R .n  Rn .vậy cung 10 có độ dài tính như thế 360 0 180 0nào ?- Cung n0 có độ dài là bao nhiêu ? Bài 66: Rn Rn 3,14.2.60 l= a) n0 = 600. l= 0 =  2,09 180 0 180 180l: độ dài cung tròn. R = 2 dm (dm)R: bán kính đường tròn. l?n: Số đo độ của cung tròn. b) C = 2d = 3,14. 650 = 2041 (m).- GV: Cho HS làm bài tập 66 SGL.Yêu cầu HS tóm tắt đầu bài. Hoạt động 4 : TÌM HIỂU SỐ Giáo án môn Toán 9 Hình học- Yêu cầu 1 HS đọc có thể emchưa biết tr.94 SGK. C C HS:  =   3,2- GV giải thích quy tắc ở VN. d 5C- Theo quy tắc đó,  có giá trị bằng 16bao nhiêu ? Hoạt động 5 : LUỴÊN TẬP - CỦNG CỐ- GV nêu câu hỏi: Nêu công thức tính C = d = 2R.độ dài đường tròn, độ dài cung tròn. Rn l=- Giải thích công thức. 180 0- Yêu cầu HS làm bài 69 . giải thích. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 ph)- Học bài.- Làm bài tập: 68, 70, 73, 74 . ********************** Tiết 52: LUYỆN TẬPNgày dạy:................A. MỤC TIÊU:- Kiến thức: Nhận xét và rút ra được cách vẽ một số đường cong chắp nối. Biếtcách tính độ dài các đường cong đó.- Kĩ năng : Rèn cho HS kĩ năng áp dụng công thức tính độ dài đường tròn, độ dàicung tròn và các công thức suy luận của nó. Giải được một số bài toán thực tế.- Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận cho HS.*TT: Rèn kĩ năng áp dụng công thức tính độ dài đường tròn, độ dài cung tròn vàogiải bài tập.B. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:- Giáo viên : Thước kẻ, com pa, ê ke, phấn màu, máy tính ...