Giáo án Hoá học lớp 8 - MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC

1.Kiến thức: - Đối với những khái niệm mới trong bài này học sinh cần hiểu và phát biểu đúng những khái niệm này. Không yêu cầu HS hiểu để giải thích cần hiểu : Mol là gì? Khối lượng mol là gì? Thể tích mol của chất khí là gì? 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PT chữ, kỹ năng tính toán. 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ. - Tranh vẽ: trang 62 SGK. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Hoá học lớp 8 - MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC CHƯƠNG III: MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC Tiết 26: MOL I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Đối với những khái niệm mới trong bài này học sinh cần hiểu và phát biểuđúng những khái niệm này. Không yêu cầu HS hiểu để giải thích cần hiểu : Mol làgì? Khối lượng mol là gì? Thể tích mol của chất khí là gì? 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PT chữ, kỹ năng tính toán. 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ. - Tranh vẽ: trang 62 SGK. III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, quan sát thực tế. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: Hoạt động 1: Mol: GV: Một tá bút chì có bao nhiêu Mol là lượng chất có chứa 6.1023cái ? nguyên tử hoặc phân tử chất đó Một gram giấy có bao nhiêu N = 6.1023 gọi là số Avôgđrotờ? Một yến gạo có bao nhiêucân? GV: Thông báo khái niệm moltrong SGK GV: Con số 6.1023 gọi là con sốAvogađro ký hiệu là N ? Vậy 1 mol PT H2O chứa baonhiêu PT? ? Vậy 1 mol PT oxi chứa baonhiêu PToxi Làm bài tập 1a, 1c Hoạt động 2: Khối lượng mol: HS tự tìm hiểu khái niệm mol Khối lượng mol của một chất làtromg SGK khối lượng tính bằng gam của N nguyên tử hoặc phân tử của chất đó. GV: Khối lượng mol nguyên tửhay phân tử có cùng trị số với số Ký hiệu : Mnguyên tử hay phân tử khối VD: MH = 1 ? Em hiểu như thế nào khi nói M MH2 = 2nguyên tử O. M của nguyên tử oxi vàkhối lượng của chúng là bao nhiêu Làm bài tập 2a Hoạt động 3: Thể tích mol của chất khí: HS tự tìm hiểu khái niệm trong Thể tích mol của chất khí là thểSGK tích chiếm bởi N phân tử của chất chất khí đó. GV: Giới thiệu ở ĐKTC 1molcủa tất cả các chất khí đều bằng 22,4 l - Điều kiện tiêu chuẩn ĐKTC ( 0 0, 1 at) HS hoạt động nhóm quan sát H3.1 cho biết: 1 mol chất khí đều bằng 22,4 l - Số phân tử của mỗi chất bằngbao nhiêu - Khối lượng mol của mỗi chấtlà bao nhiêu? - Thể tích các chất khí ở ĐKTClà bao nhiêu Đại diện các nhóm báo cáo, cácnhóm khác bổ sung GV: tổng kết chốt kiến thức C. Luyện tập - củng cố: 1. Mol là gì? 2. Khối lượng mol là gì? 3. Thể tích mol của chất khí là gì? Tiết 27: CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG, THỂ TÍCH VÀ LƯỢNG CHẤT I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau bài học học sinh biết: - Công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất. - Biết vận dụng các công thức trên để làm các bài tập chuyển đổi giữa 3 đạilượng trên 2.Kỹ năng: - Củng số các kỹ năng tính khối lượng mol đồng thời củng cố các khái niệmvề mol, về thể tích mol chất khí về công thức hóa học. 3.Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, tính cẩn thận , tỷ mỷ khi làm bài toán hóahọc. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ. - HS: Học kỹ các khái niệm về mol. III. Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân, quan sát thực tế. IV. Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu các khái niệm mol, khối lượng mol áp dụng tính khối lượng của 0,5 mol H2SO4; 0,1 mol NaOH 2. Nêu khái niệm thể tích mol của chất khí Tính thể tích ở ĐKTC của 0,2 mol H2 ; 0,75 mol CO2. B. Bài mới: Hoạt động 1: Chuyển đổi giữa lượng chất và khối lượng chất: Quan sát phần bài tập 1 HS vừalàm m = n.M ? Muốn tính khối lượng khối mlượng của một chất khí khi biết số mollàm thế nào? n = ? Nếu có số mol là n, khối lượng Mlà m . Hãy rút ra biểu thức tính khốilượng? Áp dụng: ? Hãy rút ra biểu thức tính lượng 1. Tính khối lượng của:chất? a. 0,15 mol Fe 2O3 b. 0,75 mol MgO 2. Tính số mol của : a. 2 g CuO ...