Giáo án hóa học lớp 9 - Tiết 5

Kiến thức : Học sinh biết được những tính chất hóa học chung của axít 2- Kĩ năng : Vận dụng tính chất hóa học axit để giải bài tập , giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đòi sống và sản xuất
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án hóa học lớp 9 - Tiết 5Tuần 3 Tiết 5 : TÍNH CHẤT HÓA HỌC AXÍTI/ MỤC TIÊU :1- Kiến thức : Học sinh biết được những tính chất hóa học chung của axít2- Kĩ năng : Vận dụng tính chất hóa học axit để giải bài tập , giải thích một số hiệntượng thường gặp trong đòi sống và sản xuất3- Thái độ tình cảm : Học sinh có lòng tin vào sự biến đổi các chất , yêu thích mônhọc qua nghiên cứu thí nghiệmII/ CHUẨN BỊ :1- Dụng cụ : Ống nghiệm (10), ống hút (3) ,giá ống nghiệm (1) ,kẹp gỗ (5) ,giá thínghiệm , đèn cồn , quẹt .2- Hóa chất : axit sunpuric ,axit clohiđric ,kẽm, đồng, nhôm.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hóa học axít . Hỏi :  Trả lời và ghi bài :1- Có hai lọ mất nhãn, mổi lọ đựng một hóa chất I- TÍNH CHẤT HÓA HỌC AXIT:: 1- Tác dụng với chất chỉ thị màu : Nước Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ . Axitclohiđrica/ Nếu dùng quỳ tím, lám thế nào nhận biếtđược hóa chất trong mổi lọ?b/ Kết luận về tính chất hóa học của axit? Yêu cầu các nhóm llàm thí nghiệm 1: Dung  Các nhóm làm thí nghiệm 1dịch axit tác dụng với chất chỉ thị màu:  Bước 1:Đánh số thứ tự từng lọ hóa chất và cốc thủy tinh .  Bước 2: Nhúng quỳ tím vào hai cốc đựng hóa chất ( rồi đặt quỳ tím vào giấy trắng A4 có sẵn số tương ứng ). Hỏi :  Trả lời:Nếu dùng kim loại kẽm có thể phân biệt hai hóachất trên không? Vì sao? Gọi 1 HS làm Thí nghiệm 2.  Một HS biểu diển TN : Cho kẽm vào 2 cốc trên (đựng nước và axitclohiđric) Hỏi:  Trả lời và ghi bài: Nêu hiện tượng quan sát đươc:1) 2- Tác dụng với kim loại : Giải thích hiện tượng (kim loại tan dần,2) dd Axit + nhiều kim lọai muối +dung dịch sôi , khí bay ra, ống nghiệm nóng khí hiđrôlên). HCl(dd) + 2Zn(r) ZnCl2(dd) + Kết luận về tính chất hóa học của axit?3) H2(k) Viết CTHH sản phẩm tạo thành từ các cặp4)chất phản ứng sau : (Lấy điểm KT miệng )  Một HS viết PTHH lên bảng, cả lớp viết PTHH vào vở.1. HC l + K2O 3. H2SO4 + Fe2. HCl + Al 4. H2SO4 + Fe Hỏi1- Hiện tượng gì xảy ra khi nhỏ dd HCl vàoCuO? nhỏ dd H2SO4 vào CuO?  Trả lời và ghi bài :2- Viết PTHH xảy ra3- Hoàn thành các phản ứng sau: (Lấy điểm KT 3- Tác dụng với oxit bazơ :miệng) dd Axit + Oxit bazơ Muối +1- HCl + K2O Nước2- HNO3 + MgO HCl(dd) + CuO(r) CuCl2(dd) + H2 O3- H2SO4 + Al2O3 H2SO4(dd) + CuO(r) CuSO4(dd) +4- H3PO4 + CaO H2 O5- HCl + Fe2O3  Một HS viết PTHH lên bảng, cả lớp Hỏi: viết PTHH vào vởGiải thích vì sao có thể dùng chanh xử lí chấtnhờn của xà phòng ? Thông báo : Tương tự như với oxit bazơ . Axit tác dụngđược với bazơ tạo muối và nước .  Trả lời Phản ứng hóa học giữa axit với bazơ có têngọi là phản ứng trung hòa . Hỏi:  Lắng nghe và ghi bàiViết PTHH phản ứng xảy ra giữa các căp chất .(ghi điểm KT miệng) 4-Tác dụng với bazơ :1. H2SO4 + Cu(OH)2 Axit + Bazơ Muối + Nước2. HNO3 + Ca(OH)2 HCl + NaOH NaCl + H2O3. H3PO4 + KOH4. HCl + Al(OH)3  Một HS viết PTHH lên bảng . Thông báo: Axit còn tác dụng với muối HS khác viết PTHH vào vở(học ở bài 9).  Lắng nghe và ghi bài 5- Tác dụng với muốiHoạt động ...