Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NHÔM

Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. - Quan sát và phát biện một vài tính chất của nhôm. - Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NHÔM Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NHÔMI. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. - Quan sát và phát biện một vài tính chất của nhôm. - Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm. - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình.II. Đồ dùng dạy - học: - Hình và thông tin trang 52 ÷ 53 trong SGK. - Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm. - Sưu tầm một số thông tin, tranh, ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm. - Phiếu học tập.III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Đồng và hợp kim của đồng có tính chất gì? - Đồng và hợp kim của đồng có ứng dụng gì trong cuộcsống? * GV nhận xét và ghi điểm.T Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.G 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết - HS nhắc lại đề.1’ học.1 b. Nội dung: Làm việc với0’ Hoạt động 1: thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm được. Mục tiêu: Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm - HS làm việc theo bằng nhôm. Tiến hành: nhóm 4. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thong tin và tranh, ảnh - HS trình bày kết về nhôm và một số đồ dùng quả làm việc. được làm bằng nhôm. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm việc.1 - GV và HS nhận xét.0’ KL: GV rút ra kết luận như SGV/99. Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Mục tiêu: Quan sát và phát - HS quan sát các đồ biện một vài tính chất của nhôm. vật đem đến. Tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng - HS trình bày kết nhôm được đem đến lớp và mô quả làm việc. tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng làm bằng nhôm đó.1 - Đại diện nhóm trình bày kết0’ quả quan sát và thảo luận. KL: GV nhận xét, rút ra kết luận. Làm việc với Hoạt động 3: SGK. - HS làm bài trên Mục tiêu: Nêu nguồn gốc và phiếu. tính chất của nhôm. Nêu cách bảo quản đồ dùng làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm - HS trình bày kết có trong gia đình. quả làm bài. Tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53 - HS nhắc lại kết SGK. luận.3’ - Gọi một số HS trình bày kết quả bài làm của mình, các HS khác góp ý. KL: GV rút ra kết luận trong SGK/53. - Gọi HS nhắc lại kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình em? - Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp bằng nhôm cần lưu ý điều gì? Vì sao? - GV nhận xét tiết học.IV. Rút kinh nghiệm:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................