Giáo án Lịch sử 10 bài 11: Tây Âu thời hậu kỳ trung đại

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 10 bài 11: Tây Âu thời hậu kỳ trung đại để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 10 bài 11: Tây Âu thời hậu kỳ trung đại được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 10 bài 11: Tây Âu thời hậu kỳ trung đại BÀI 11 TÂY ÂU THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠII. MỤC TIÊU BÀI HỌCSau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:1. Về kiến thức- Nắm được nguyên nhân và các cuộc phát kiến địa lí.- Hiểu biết được khái niệm thế nào là tích lũy vốn ban đ ầu, gi ải thích đ ược t ạisao chủ nghĩa tư bản lại nảy sinh ở châu Âu, nắm được nh ững biểu hi ện sựnảy sinh chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.- Nắm được nguyên nhân, thành tựu của văn hóa phục hưng, cải cách tôn giáo vàchiến tranh nông dân.2. Tư tưởng- Giúp các em thấy được công lao của các nhà phát ki ến đ ịa lí, trân tr ọng nh ữnggiá trị văn hóa của nhân loại thời kì phục hưng để lại; và tinh th ần đ ấu tranhcủa nhân dân lao động trong trận tuyến chống lại chế độ phong kiến.3. Kỹ năng- Kĩ năng phân tích, đánh giá sự kiện về sự ra đời của chủ ch ủ nghĩa t ư b ản, l ậpbảng thống kê cuộc đấu tranh cải cách tôn giáo, chiến tranh nông dân Đức.- Kĩ năng khai thác lược đồ Những cuộc phát kiến địa lí, khai thác tranh ảnhvề những thành tựu hội họa của văn hóa phục hưng .II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC- Lược đồ Những cuộc phát kiến địa lí, bản đồ chính trị châu Âu.- Tranh ảnh về phong trào văn hóa phục hưng.- Sưu tầm tranh ảnh một số nhà thám hiểm.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi kiểm tra ở tiết 1Câu hỏi 1: Thể nào là lãnh địa? Đời sống kinh tế và chính trị trong các lãnh địanhư thế nào?Câu hỏi 2: Nguyên nhân và vai trò của các thành thị trung đại?2. Dẫn dắt vào bài mớiMột trong những thành tựu quan trọng của loài người ở thế kỉ XV là tiến hànhcác cuộc phát kiến địa lí phát hiện ra châu Mĩ và đi vòng quanh th ế gi ới, đã đemlại nguồn của cải lớn về châu Âu, trên cơ sở đó đã dẫn đ ến quá trình tích lũy t ưbản ban đầu và quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa qua đó được hình thành cùngvới hai giai cấp mới: tư sản và vô sản ra đời. Để hiểu các nguyên nhân nào d ẫnđến các cuộc phát kiến địa lí? Các cuộc phát kiến địa lí đó di ễn ra nh ư th ế nào?Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí ra sao? Nguyên nhân, nội dung phong tràovăn hóa phục hưng? Nguyên nhân, diễn biến cải cách tôn giáo và chi ến tranhnông dân?Chúng ta vào tìm hiểu bài học hôm nay để trả lời các câu hỏi nêu trên.3. Nội dung bài mới Những kiến thức HS cần nắm Các hoạt động của thầy và trò vữngHoạt động 1: Làm việc cá nhân 1. Những cuộc phát kiến địa lý- GV nêu câu hỏi tại sao sang thế kỉXV con người có thể tiến hành cáccuộc phát kiến địa lí?- HS đọc SGK trả lời câu hỏi, HSkhác có thể bổ sung cho bạn.- GV nhận xét và. Đồng thời nhấn - Nguyên nhân phát kiến địa lý:mạnh trong các nguyên nhân trên thì + Sản xuất phát triển dẫn đến nhusự tiến bộ khoa học kĩ thuật là quan cầu về hương liệu, vàng bạc thịtrọng nhất, vì chính nhờ đó mà con trường cao.người cso những con tàu lớn chở + Con đường giao lưu buôn bán quađược nhiều người và lương thực, Tây Á và Địa Trung Hải bị người Ảthực phẩm, nước uống cho những Rập độc chiếm.chuyến đi dài ngày. + Khoa học - kỹ thuật có những- GV trình bày rõ thêm: Các nhà hàng bước tiến quan trọng như kỹ thuậthải có hiểu biết nhiều về đại mới trong đóng tàu xa bàn, hải đồ...dương, có quan niệm đúng về hìnhdạnh Trái đất, đã vẽ được hải đồ ghirõ các vùng đất, các hòn đảo có dâncư. Máy móc thiên văn, la bàn đượcsử dụng trong việc định hướng đạidương bao la. Kĩ thuật đóng tàu cónhiều tiến bộ, người ta đã đóngđược những tàu có bánh lái và hệthống buồm lớn như tàu Ca-ra-ven.Hoạt động 2: Làm việc cả lớp và cánhân- GV trình bày: Bồ Đào Nha và TâyBan Nha là những nước tiên phongtrong các cuộc thám hiểm địa lí,khám phá ra những miền đất mới.- Tiếp đó GV treo lược đồ trên bảngyêu cầu HS dựa vào nội dung SGKtrình bày nội dung các cuộc phát kiếnđịa lí. HS khác có thể bổ sung.- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:+ Năm 1498, B. Đi-a-xơ là hiệp sĩHoàng gia đã đi vòng cực Nam của - Các cuộc phát kiến địa lý lớn:lục địa Phi, đặt tên là mũi Hảo + Năm 1498 B.Đi-a-xơ đã đi vòngVọng. cực Nam của lục địa Phi, đặt tên+ Ngày 8 - 7 - 1497, vai trò-xcô đơ mủi Hảo Vọng.Ga-ma rời cảng Li-xbon đi sang + Va-xcô đơ Ga-ma đã đến được Ca-phương Đông; tháng 5 - 1498, đã đến li cut Ấn Độ (5- 1498).được Ca-li-cut Ấn Độ, khi về ôngđược phong phó vương Ấn Độ.+ Tháng 8 - 1492, C. Cô-lôm-bô đãdẫn đầu đoàn thủy thủ về hướng + Tháng 8-1492 C.Cô-lôm-bô đếnTây, sau 3 tháng ông đến được Cu Ba được Cu Ba và một số đảo vùngvà một số đảo Ăng ti nhưng ông Ăngti. Ông là người đầu tiên pháttưởng lầm đó là Ấn Độ. Tuy nhiên hiện ra châu Mĩ.khẳng định C. Cô-lôm-bô là người + Ma-gien-lan là người đã thực hiệnđầu tiên phát hiện ra châu Mĩ. chuyến đ ...