Giáo án Lịch sử 10 bài 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 10 bài 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 10 bài 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 10 bài 31: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII BÀI 31 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỶ XVIIII. MỤC TIÊU BÀI HỌCSau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được1. Kiến thức- Bài học giúp HS hiểu rằng, cách mạng tư sản Pháp cuối th ế kỷ XVIII là m ộtcuộc cách mạng tư sản điển hình nhất thời kì lịch sử thế giới cận đại. Nó đã lậtđổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển ở Pháp, góp ph ần vàothắng lợi của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thể giới.2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ- Quần chúng nhân dân, động lực chủ yếu thúc đẩy sự nghiệp cách m ạng Phápđạt đến đỉnh cao là nền chuyên chính Gia-cô-banh, họ xứng đáng là người sángtạo ra lịch sử.3. Kĩ năng- Rèn luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan, kĩ năng phân tích, khái quát,tổng hợp, đánh giá sự kiện.III. THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bản đồ phát triển đấu tranh của nhân dân Pháp.- Tranh Tình cảnh nông dân Pháp, Tấn công phá ngục Ba-xti...(GV có thể lựachọn tài liệu trực quan trong Encarta).III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Vì sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thu ộc đ ịa Anh ởBắc Mĩ là cuộc cách mạng tư sản?Câu hỏi 2: Phân tích ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ?Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh ảnh hưởng của cách mạng Mĩ đối với châuMĩ và châu Âu, đặc biệt là đối với nước Pháp đang trong tình tr ạng đêm tr ướccủa cách mạng.2.Giới thiệu bài mớiCuối thế kỷ XVIII, giữa Pa-ri hoa lệ của nước Pháp - Kinh đô châu Âu, đãbùng nổ một cuộc cách mạng long trời lở đất. Thành quả chính của cu ộc cáchmạng đó được Lê-nin nhấn mạnh rằng: Nó xứng đáng là cuộc đại cách mạngvì đã làm biết bao việc cho giai cấp của nó tức là giai cấp tư sản, để đến trọnthế kỷ XIX, thế kỷ đem lại ánh sáng và văn hóa, văn minh cho nhân lo ại đ ềudiễn ra dưới ảnh hưởng của cuộc cách mạng vĩ đại này. Vì sao cuộc cáchmạng tư sản ở trung tâm châu Âu lại trở nên điển hình h ơn bất c ứ một cu ộccách mạng tư sản nào của thời kì cận đại, chúng ta sẽ nghiên cứu làm sáng tỏvấn đề này trong bài học hôm nay (GV ghi tiêu đề bài học).3. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bảnHoạt động 1: Cá nhân I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCHGV tổ chức để HS trả lời câu hỏi: MẠNGCăn cứ vào đâu để nói rằng, cuối 1. Tình hình kinh tế xã hộithế kỷ XVIII, Pháp vẫn là nước A. Kinh tếnông nghiệp lạc hậu? HS có thể - Cuối thế kỷ XVIII, Pháp vẫn là nướcdựa vào SGK để trả lời câu hỏi nông nghiệpnày. Đặc biệt, GV hướng dẫn HS + Công cụ, kĩ thuật canh tác lạc hậu,phân tích đời sống của nhân dân năng suất thấp.Pháp dưới ách áp bức bóc lột của + Lãnh chúa, Giáo hội bóc lột nông dânphong kiến, Giáo hội (địa tô từ 1/3 nặng nề.đến 1/2 hoa lợi, nhiều loại thuế,nghĩa vụ phong kiến, nhà thờ phi líkhác). Miêu tả bức tranh Tình cảnh - Công thương nghiệp phát triểnnông dân Pháp trước cách mạng + Máy móc sử dụng ngày càng nhiều(hình 51 - SGK). (dệt, khai mỏ, luyện kim)GV miêu tả công xưởng luyện thép + Công nhân đông, sống tập trungở Pháp (nguồn: Encarta) + Buôn bán mở rộng với nhiều nước.Hoạt động 2: Thảo luận B. Chính trịGV cho HS theo dõi sơ đồ cơ cấu - Xã hội chia thành 3 đẳng cấpxã hội nước Pháp, hướng dẫn HS + Tăng lữ: nắm đặc quyềnthảo luận vai trò, quyền lợi kinh + Quí tộc: kinh tế, chính trị, giáo hội.tế, địa vị chính trị của các đẳng + Đẳng cấp thứ ba: Gồm TS, Nôngcấp, từ đó rút ra kết luận: dân, bình dân. Họ làm ra của cải, phảiMâu thuẫn về quyền lợi kinh tế, đóng mọi thứ thuế, không được hưởngđịa vị chính trị dẫn đến cuộc quyền lợi chính trị.khủng hoảng xã hội sâu sắc. - Mâu thuẫn xã hội gay gắt.Giải quyết mâu thuẫn này như thếnào? Nước Pháp đang ở đêm trướccủa một cuộc cách mạng.Hoạt động 1: Thảo luận 2. Cuộc đấu tranh trên lĩnh vực tưGV hướng dẫn HS thảo luận vấn tưởngđề: Những tư tưởng tiến bộ ở Những tư tưởng tiến bộ phê phánnước Pháp trước cách mạng được những quan điểm lỗi thời, giáo lý lạcdựa trên cơ sở nào? hậu, mở đường cho xã hội phát triển.Sau đó GV giới thiệu trào lưu Triết học ánh sáng dọn đường choTriết học ánh sáng thông qua cách mạng bùng nổ, định hướng chonhững quan điểm tiêu biểu của một xã hội mới tương lai.Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Ru-xô. HScần nhận thức rõ những tư tưởngđó không dừng ở việc phê phánchế độ phong kiến thối nát, giáo línhà thờ hủ lậu, mà quan trọng hơnlà đặt cơ sở nền móng lí thuyết vềviệc xây dựng một chế độ xã hộimới. Nó thực sự là tư tưởng dọnđường cho cách mạng, là ngọnđuốc sáng cho nước Pháp khi vẫncòn trong đêm tối. II. TIẾN TRÌNH CỦA CÁCH MẠNGHoạt động 1: GV / HS 1. Cách mạng bùng nổ. Nền quânGV hướng dẫn HS thảo luận về ...