Giáo án Lịch sử 10 bài 34: Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 10 bài 34: Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 10 bài 34: Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 10 bài 34: Các nước tư bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa BÀI 34 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN CHUYỂN SANG GIAI ĐOẠN ĐẾ QUỐC CHỦ NGHĨAI. MỤC TIÊU BÀI HỌCSau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được1. Kiến thức- Nắm và hiểu được những thành tựu chủ yếu về khoa học kĩ thuật cu ối th ế k ỷXIX - đầu thế kỷ XX, nó đã thúc đẩy sự phát tri ển v ượt b ậc c ủa l ực l ượng s ảnxuất xã hội.- Nắm được khoảng những năm cuối thế kỷ XIX, chủ nghĩa tư bản dần chuy ểnsang giai đoạn phát triển cao hơn giai đoạn đế quốc ch ủ nghĩa mà đ ặc tr ưng c ơbản nhất là sự ra đời của các tổ chức độc quy ền và s ự bóc lột ngày càng tinh vihơn đối với nhân dân lao động làm cho mâu thuẫn trong xã h ội t ư bản ngày cànggay gắt và sâu sắc.2. Tư tưởng, tình cảm- Biết trân trọng những công trình nghiên cứu, những phát minh của các nhà khoahọc trong việc khám phá nguồn năng lượng vô tận của thiên nhiên ph ục v ụ chonhu cầu và cuộc sống con người.- Thấy được mặc dù chủ nghĩa đế quốc là giai đoạn phát tri ển cao c ủa ch ủnghĩa để quốc, đi cùng với nó là những thủ đoạn bóc lột tinh vi của chúng.3. Kĩ năng- Rèn luyện cho HS kĩ năng nhận xét đánh giá sự kiện lịch sử về sự hình thànhvới tổ chức độc quyền.- Kĩ năng khai thác và sử dụng tranh ảnh lịch sử về những thành tựu của khoahọc kĩ thuật.II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC- Tranh ảnh các nhà bác học có những phát minh nổi ti ếng vào cu ối th ế k ỷ XIXđầu thế kỷ XX.- Tư liệu về cuộc đời và sự nghiệp của các nhà bác học có tên tuổi trên thế giới.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC1. Kiểm tra bài cũCâu hỏi 1: Tại sao nói cuộc chiến tranh th ống nh ất Đức, I-ta-li-a và n ội chi ến ởMĩ lại mang tính chất một cuộc cách mạng tư sản?Câu hỏi 2: Tại sao trong cuộc nội chiến Mĩ tư sản ở mi ền B ắc lại th ắng ch ủ nôở miền Nam?2. Dẫn dắt vào bài mớiCuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX, các nước tư bản Âu - Mĩ có nh ững chuy ểnbiến mạnh mẽ trong đời sống kinh tế - xã hội, bước sang giai đoạn để quốc chủnghĩa. Đặc trưng cơ bản nhất của giai đoạn này là sự ra đời các t ổ ch ức đ ộcquyền và sự bóc lột ngày càng tinh vi hơn đối với nhân dân lao động làm chomâu thuẫn trong xã hội ngày càng gay gắt. Để hiểu rõ nguyên nhân nào d ẫn đ ếnsự phát triển của chủ nghĩa tư bản? Sự ra đời và những đặc điểm cơ bản củachủ nghĩa tư bản ở giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Bài học hôm nay sẽ lí gi ảinhững câu hỏi nêu trên.3. Tổ chức các hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy và trò Kiến thức HS cần nắm vữngHoạt động 1: Hoạt động nhóm 1. Những thành tựu về khoaTrước hêt, GV trình bày: Khoảng 30 năm học kĩ thuật cuối thế kỷ XIX -cuối thế kỷ XIX lực lượng sản xuất ở đầu thế kỷ XXcác nước tư bản đạt đến trình độ pháttriển cao. Nhờ những phát minh khoa họctrong các lĩnh vực vật lí, hóa học, sinhhọc.- GV chia lớp thành 4 nhóm, nhiệm vụcủa các nhóm như sau:+ Nhóm 1: Nêu tên các nhà khoa học vànhững thành tựu phát minh về vật lí.+ Nhóm 2: Nêu tên các nhà khoa học vànhững thành tựu phát minh về hóa học.+ Nhóm 3: Nêu tên các nhà khoa học vànhững thành tựu phát minh về sinh học.+ Nhóm 4: Nêu những tiến bộ trong việcáp dụng những thành tựu khoa học kĩthuật trong sản xuất nông nghiệp.- HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm,cử đại diện trình bày kết quả của mình.- GV nhận xét bổ sung và chốt ý. * Trong lĩnh vực vật lý:*Nhóm 1: Trong lĩnh vực vật lí: + Phát minh về điện của các nhà+ Phát minh về điện của các nhà bác học bác học G.Ôm người Đức, G.JunGV.Ôm người Đức, GV.Jun người Anh, người Anh, E.Len-xơ người NgaE.Len-xơ người Nga mở ra khả năng ứng mở ra khả năng ứng dụng nguồndụng nguồn năng lượng mới. năng lượng mới.+ Thuyết điện tử của Tôm-xơ (Anh) chophép phân tích những nguyên tử mà trướcđây người ta lầm tưởng là những phân tửnhỏ nhất. + Phát hiện về phóng xạ của+ Phát hiện về phóng xạ của Hăng-ri Hăng-ri Béc-cơ-ren (Pháp), Ma-riBéc-cơ-ren (Pháp), Ma-ri Quy-ri đã đặt Quy-ri đã đặt nền tảng cho việcnền tảng cho việc tìm kiếm nguồn năng tìm kiếm nguồn năng lượng hạtlượng hạt nhân. nhân. + Rơ-dơ-pho (Anh) có bước tiến+ Rơ-dơ-pho (Anh) có bước tiến vĩ đại vĩ đại trong việc tìm hiểu cấutrong việc tìm hiểu cấu trúc vật chất. trúc vật chất. + Phát minh của Rơn-ghen (Đức)+ Phát minh của Rơn-ghen (Đức) về tia về tia X vào năm 1895 có ứngX vào năm 1895 có ứng dụng quan trọng dụng quan trọng trong y học.trong y học chẩn đoán và điều trị chínhxác bệnh tật.*Nhóm 2: Trong lĩnh vực hóa học:Định luật tuần hoàn của Men-đê-lê-epnhà bác học Nga đã đặt cơ sở cho sựphân hạn các nguyên tố hóa học. * Trong lĩnh vực sinh học:*Nhóm 3: Trong lĩnh vực sinh học: + Học thuyết Đác-uyn (Anh) đề+ Học thuyết Đác-uyn (Anh) đề cập đến cập đến sự t ...