Giáo án Lịch sử 8 bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ 16 đến năm 1917)

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 8 bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ 16 đến năm 1917) để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 8 bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ 16 đến năm 1917) được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 8 bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại (từ giữa thế kỉ 16 đến năm 1917) Bài 14 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917) KIẾN THỨC ĐÃ CÓ KIẾN THỨC CẦN HÌNH THÀNHTiến trình và nội dung chủ yếu của - Học sinh hệ thống hoá kiến thức vềlịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỉ tiến trình lịch sử thế giới cận đại vàXVI đến năm 1917. những nội dung chính của thời kì này.I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.1. Kiến thức- HS củng cố và ghi nhớ những kiến thức cơ bản của phần LS thế giới cận đại;phân tích được đặc điểm của cách mạng tư sản và phong trào công nhân quốctế. Phân tích được đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc ở các nướcthuộc địa; những thành tựu về khoa học kĩ thuật, văn học và nghệ thuật; chiếntranh thế giới thứ nhất.2. Kỹ năng- HS có kĩ năng hệ thống hóa, phân tích sự kiện, lập bảng thống kê, thực hành.- Học sinh tiếp tục rèn luyện và vận dụng phương pháp tư duy, phân tích tổnghợp để thấy rõ mối liên hệ giữa các chương, các bài trong SGK mà h ọc sinh đãhọc.- Bước đầu tập dượt phân tích các sự kiện theo quá trình lịch sử, nguyên nhân,diễn biến ,kết quả các sự kiện.3. Thái độ- Học sinh có nhận thức, đánh giá đúng đắn về sự kiện và nhân vật lịch sử, từđó rút ra những bài học cần thiết cho bản thân.II. CHUẨN BỊ.1.Giáo viên:-Hợp đồng; Phiếu học tập; Phiếu hỗ trợ.2.Học sinh:- Ôn tập toàn bộ nội dung kiến thức phần Lịch sử thế giới cận đại từ giữa th ếkỉ XVI đến năm 1917.III. PHƯƠNG PHÁP.-Phương pháp dạy học theo hợp đồng.IV. TỔ CHỨC DẠY HỌC. 1. Ổn dịnh tổ chức. - Hát + sĩ số. 2. Kiểm tra đầu giờ: kiểm tra sự chuẩn bị cuả HS. 3. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học. HOẠT ĐỘNG 1: HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨCThờ Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt PT, i thực hiện động của TBDHgian trò - Hệ thống hóa * Đặt vấn đề. - Học sinh - Bảng kiến thức lịch Lịch sử thế giới cận đại từ 1566 đến 1917 chú ý lắng phụ,3’ sử thế giới – hơn 350 năm – chỉ là một khoảng thời gian nghe. SGK,tài cận đại từ ngắn ngủi so với cả chiều dài phát triển của liệu giữa TK XVI lịch sử XH loài người,song lại là một thời kì tham đến năm 1917. phát triển sôi động với những bước tiến nhảy khảo. vọt hơn nhiều so với thời đại trước đó . Quá trình lịch sử này được chia ra làm những giai đoạn cụ thể , và tương ứng với mỗi giai đoạn đó là những sự kiện tiêu biểu, những mốc son đầy ấn tượng trong LS phát triển của XH loài người. Trong khuôn khổ 2 tiết học, chúng ta sẽ đi hệ thống lại những sự kiên tiêu biểu và những nội dung chủ yếu của thời kì này. - Chia nhóm - Chia líp thµnh 3 nhãm, Mçi - HS nhãm cã B¶ng phô, phiÕu häc tËp. chia nhãm thùc hiÖn nhiÖm vô. HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU, KÍ HỢP ĐỒNGThờ Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động PT,TBDH i kiến thức của trògian Kí hợp * Giao hợp đồng cho từng cá nhân HS. -Bảng phụ.7’ đồng * Phổ biến nội dung và yêu cầu của từng nhiệm - Lắng nghe . -Hợp đồng vụ: - Từng cá - Hợp đồng gồm 4 nhiệm vụ : trong đó có 3 nhân nhận. - nhiệm vụ bắt buộc (Nhiệm vụ bắt buộc: 1,2,4. Hợp đồng . Nhiệm vụ không bắt buộc : 3 - Quan sát - Nhiệm vụ 1 làm việc theo nhóm . theo dõi ghi - Nhiệm vụ 2,4 làm việc cá nhân , HS có thể tùy nhận nội chọn nhiệm vụ nào làm trước, nhiệm vụ nào làm dung của từng sau. nhiệm vụ . in sẵn. - Nhiệm vụ 1 có 1 ...