Giáo án Lịch sử 8 bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mac

Mời quý thầy cô giáo tham khảo bộ sưu tập “Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mac" để có thêm tư liệu phục vụ cho công việc giảng dạy của mình. Những giáo án trong bộ sưu tập có mục tiêu là giúp cho học sinh có thể nắm thêm kiến thức về nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức dấu tranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu thế kỉ XIX. Kết quả của phong trào đó và giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 8 bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mac Bài: 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁCA. Mục tiêu:- Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: + nguyên nhân dẩn đến phong trào đấu tranh của công nhân. Hình thức đấutranh ban đầu: đập phá máy móc và bãi công trong đầu TK XIX. + kết quả của phong trào đó.- Tư tưởng: giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giaicấp công nhân.- Kĩ năng: Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào.B.Thiết bị daỵ học : Lược đồ hành chính châu âu, tranh minh hoạ, tài liệu tham khảo,...C. Phương pháp:- Trực quan, thảo luận, nêu vấn đề, phân tích,...D. Tiến trình giờ dạy:I. Ổn định tổ chức: (1’) BCS báo cáo tình hình của lớpII. Kiểm tra bài cũ: (5’)? Cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diển ra dưới hình thức khác nhau song có điểmgì chung, vì sao?? Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây, mục đích? • Trả lời : - Cách mạng I- ta-li-a, Đức, Nga diễn ra dưới hình thức khác nhau song đều có điểm chung là đưa các nước tiến theo con đường TBCN - Đối tượng xâm lược của các nước phương Tây là các nước có nền kinh tế kém phát triển , là thị trường tiêu thụ hàng hoá và là mảnh đất màu mỡ để khai thác tài nguyên khoáng sản... để làm giàu cho chính quốc.III. Bài mới: (35’)*. Hoạt động giới thiệu bài: Giai cấp vô sản ra đời cùng với giai cấp tư sản,nhưng bị áp bức bóc lột nặng nề, dẩn đến sự mâu thuẫn giữa tư sản và vô sảnngày càng gay gắt...*.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng* Hoạt động1: (10’)HS đọc sgk và tìm hiểu mục I. Phong trào công nhân nữa? Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp công nhân đầu TK XIXđã chống CNTB?( bị áp bức bóc lột nặng nề, do lệ 1. Phong trào đập phá máythuộc vào máy móc, nhịp độ nhanh và liên tục. móc và bãi công.Công nhân phải làm việc nhiều giờ, nặng nhọc và a. Nguyên nhân: công nhân bịtiền lương thấp.. . bóc lột nặng nề, lương thấpGV: Miêu tả cuộc sống của nhân dân Anh đầu TK điều kiện ăn ở tồi tàn...XIX. b. Hình thức đấu tranh: đậpHS Quan sát H24sgk ? Em hiểu gì qua bức tranh? phá máy móc, đốt côngGV phân tích thêm. HS đọc thêm phần chữ nhỏ sgk. xưởng, bãi công.? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ c. Kết quả:thành lậpcác côngem?(làm việc nặng trả lương thấp, ý thức kém...) đoàn.? Công nhân đấu tranh bằng những hình thức nào?( đập phá máy móc...)? Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? ( nhận 2. Phong trào công nhânthức thấp tưởng nhầm là máy móc làm cho họ khổ) trong những năm 1830-1840GV Trong quá trình đấu tranh, giai cấp công nhân - 1831 công nhân dệt tơ thànhđã thành lập công đoàn. phố Li-ông (Pháp) khởi nghĩa.HS đọc phần chữ nhỏ để hiểu về tổ chức công - 1844 công nhân dệt vùngđoàn. Sơ-lê-din(Đức) nổi dậy khởi* Hoạt động 2: (15’)HS làm việc theo nhóm nghĩa.GV dùng lược đồ châu Âu chỉ cho HS xác định - 1836-1847 phong trào Hiếnnhững nước có phong trào công nhân phát triển chương nổ ra ở Anh.trong thời kì này. * Kết quả: đều thất bạiGV Giao việc cụ thể cho mỗi nhóm và hướng dẩn * Ý nghĩa: đánh dấu sựcác nhóm làm việc theo nội dung sau: trưởng thành của phong trào-N1: Xác định thời gian diển ra phong trào đấu tranh công nhân quốc tế.của công nhân ở các nước Pháp, Đức, Anh.N2: Nêu hình thức đấu tranh.N3: Nhận xét về qui mô, phong trào đấu tranh.N4: Nêu kết quả, ý nghĩa.* Các nhóm báo cáo kế quả thảo luận GV ghi vàobảng thống kê (đã kẻ sẳn ở bảng phụ) HS dựa vàobảng thống kê để ghi bài. Quốc Thời Hình thức Qui Kết quả. Ý gia gian đấu mô nghĩa tranh Pháp 1831- Khởi nghĩa Lớn Đều thất bại 1834 vũ trangĐức 1844 Khởi nghĩa Vừa Đánh dấu sự vũ trang trưởng thành của phong trào công nhân quốc tếAnh 1836- Đấu tranh Rộn Đánh dấu sự 1847 chính trị g trưởng thành lớ n của phong trào công II. SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ nhân quốc tế NGHĨA MÁC: (Hướng dẫn hs đọc thêm)* Ho¹t ®éng 3: (10’) GV treo chân dungMác và Ăng ghen.GV giới thiệu: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức)là người thông minh đỗ đạt cao, Mác sớm tham giacách mạng. Ăng ghen sinh năm 1820 ở Bác-men(Đức). Trong một gia đình tư sản giàu có.GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng củaMác và Ăng ghen?HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thứcđược sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và đánhđổ ách thống trị của giai cấp tư sản, giải phóng giaicấp vô sản và loài người khỏi ách áp bức bóc lột.HS tự đọc SGKGV lưu ý:Đồng minh những người cộng sảnkếthừa Đồng minh những người chính nghĩa. Làchính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế.GV: Tập trung hướng dẫn HS tìm hiểu về Tuyênngôn của Đảng cộng sản.HS thảo luận: Tuyên ngôn của Đảng cộng sản rađời trong hoàn cảnh nào? ND chủ yếu?+ Hoàn cảnh ra đời: Chủ nghĩa tư bản phát triển,giai cấp vô sản càng bị bót lột tàn nhẫn. Thất bạicủa các cuộc đấu tranh của vô sản đầu thế kỉ XIXđặt ra yêu cầu bứt thiết phải có một lí luận khoahọc chứng minh cho phong trào công nhân quốc tế.+ Nội dung chủ yếu:- Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài ngườivà sự thắng lợi của CNXH.Giai cấp vô sản là lựclượng lật đổ ch ...