Giáo án Lịch sử 8 bài 9: Ấn Độ thế kỉ 18 - đầu thế kỉ 20

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 8 bài 9: Ấn Độ thế kỉ 18 - đầu thế kỉ 20 để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 8 bài 9: Ấn Độ thế kỉ 18 - đầu thế kỉ 20 được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử 8 bài 9: Ấn Độ thế kỉ 18 - đầu thế kỉ 20 Bài: 9 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XXA. Mục tiêu bài học:- Kiến thức : Học sinh nắm được:+ Sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu th ế k ỉ XX lànguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân t ộc ở n ước n ầy ngàycàng phát triển mạnh mẽ.+ Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ch ống thực dân Anhcủa nhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay vàhoạt động của Đảng Quốc Đại, của giai cấp tư sản Ấn Độ.- Tư tưởng :+ Bồi dưỡng lòng căm thù đối với sự thống trị dã man,tàn bạo của th ực dân Anhđối với nhân dân Ấn Độ.+ Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh c ủa nhân dân Ấn Đ ộchống chủ nghĩa đế quốc.- Kỹ năng :+ Bước đầu phân biệt được các khái niệm cấp tiến và ôn hoà đánh giá đ ượcvai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ trong cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc.+ Biết đọc và sử dụng bản đồ Ấn Độ để trình các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.B. Phương tiện dạy học: - Bản đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. - Bảng thống kê xuất khẩu lương thực và số người chết đói ở Ấn Độ. - Bảng niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân Ấn Đ ộ t ừ gi ữa th ế k ỉXIX đầu thế kỉ XXC. Phương pháp : - Đàm thoại . Phân tích, thảo luận , trực quan , trắc nghiệm ....D.Tiến trình dạy học:I. Ổn định tổ chức: (1’)II. Kiểm tra bài cũ: (5’)? Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật của thế kỉ XVIII và thế kỉ XIX?? Những tiến bộ của khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ?* Trả lời : Học sinh trả lời theo sự chuẩn bị, GV nhận xét cho điểm .III. Bài mới: (35’) GV dùng bản đồ để giới thiệu : Đây là một đất nước rộng lớn, đông dân, tài nguyên phong phú, có truy ềnthống văn hoá lâu đời, là nơi phát sinh ra nhiều tôn giáo l ớn. Năm 1498 Va-xcô-dga-ma đã tìm tới được Ấn Độ, từ đó các nước phương Tây xâm nhập vào n ướcnày, chúng đã thực hiện chính sách thống trị trên đất Ấn Độ ra sao ? và cuộc đ ấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ diễn ra như th ế nào? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết những vấn đề trên. Hoạt động dạy và học Nội dung ghi bảng* Hoạt động 1: (15’) GV: Từ thế kỉ XIV, tư I. Sự xâm lược và chính sáchbản phương Tây đã từng bước xâm nhập vào thống trị của Anh:châu Á, đặc biệt ở Ấn Độ.? Vì sao thực dân phương Tây, nhất là Anh, - Đầu thế kỉ XVIII, Ấn Độ trởPháp lại giành Ấn Độ? thành thuộc địa của Anh.HS: Là nước đất rộng người đông, tài nguyênphong phú, có truyền thống văn hoá lâu đời, làmiếng mồi ngon chúng không thể bỏ qua.? Thực dân Anh đã đẩy mạnh xâm lược ẤnĐộ như thế nào? Kết quả?HS: Dựa vào giai đoạn đầu SGK trang 56.GV treo bảng thống kê (bảng phụ) cho HSquan sát.? Qua bảng thống kê trên, em có nhận xét gìvề chính sách thống trị của Anh? - Chúng thi hành chính sách vơ vétHS: Giá trị xuất khẩu của Ấn Độ tăng nhanh tỉ tàn bạo.lệ thuận với số người chết đói ngày càng tăngAnh chỉ chú ý tăng cường vơ vét lương thựcxuất khẩu kiếm lợi mà không quan tâm đến - Nhân dân Ấn Độ mâu thuẩn vớicuộc sống của nhân dân Ấn Độ. thực dân Anh cho nên dẫn đếnGV: Phân tích, làm rõ chính sách vơ vét, bót phong trào đấu tranh giải phónglọt tàn bạo của Anh (vơ vét tài nguyên, lương dân tộc .thực, tăng thuế) và thủ đoạn thống trị thâmđộc(chính sách chia để trị gây hẳn thù tôngiáo, dân tộc, thực hiện chính sách ngu dân đểdễ bề cai trị...) Đây là chính thống trị hết sứctàn bạo. - Hậu quả: Đất nước ngày càng? Chính sách thống trị của Anh đã gây những lạc hậu .hậu quả gì cho xã hội và nhân dân Ấn Độ? Đời sống nhân dân lâm vào cảnhHS:- Đất nước ngày càng lạc hậu, xã hội bị bần , cùng chết đói hàng loạt.kìm hãm không phát triển được.Đời sống nhân dân lâm vào cảnh bần cùng,chết đói hàng loạt.GV phân tích thêm: Nền kinh tế nông nghiệp,thủ công nghiệp suy sụp. Các tầng lớp nhândân lâm vào tình trạng bần cùng, chết đói hàngloạt.Nền văn minh lâu đời của Ấn Độ bị phá hoạinghiêm trọng mâu thuẩn xã hội càng trở nên II. Phong trào đấu tranh giảigay gắt. phóng dân tộc của nhân dân Ấn* Hoạt động 2: (20’) Độ:? Xã hội Ấn Độ nảy sinh những mâu thuẫn a. Khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859):nào?HS: Mâu thuẫn giữa nhân dân Ấn Độ với th ực - Mở đầu cho phong trào giảidân Anh. phóng dân tộc.GV kết luận: Sự thống trị tàn bạo của thựcdân Anh dẫn đến mâu thuẫn giữa các tầng lớpnhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gaygắt, đã thúc đẩy phong trào đấu tranh giảiphóng dân tộc.GV treo lược đồ Ấn Độ.? Vì sao cuộc khởi nghĩa bùng nổ? - Diễn biến : SGK.- Sự bất mãn của binh lính Ấn Độ trong ...