Giáo án Lịch sử lớp 10 Bài 29: Cách mạng Hà Lan và Cách mạng Tư sản Anh

Mời các bạn tham khảo tài liệu Giáo án Lịch sử lớp 10 Bài 29: Cách mạng Hà Lan và Cách mạng Tư sản Anh. Mục tiêu bài học nhằm giúp hiểu và nắm được sự hình thành và phát triển của kinh tế tư bản chủ nghĩa từ hậu kì trung đại Tây Âu đã dẫn đến bước chuyển biến từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản, mở đầu là cuộc cách mạng tư sản Hà Lan, tiếp đó là cuộc cách mạng tư sản Anh, Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản thành công đầu tiên trong lịch sử. Nước cộng hòa Hà Lan – nhà nước cộng hòa tư sản đầu tiên trên thế giới ra đời,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Lịch sử lớp 10 Bài 29: Cách mạng Hà Lan và Cách mạng Tư sản Anh Giáo án Lịch sử 10 BÀI 29: CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁC MẠNG TƯ SẢN ANHA. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học này, yêu cầu HS hiểu được những nội dung sau:- Sự hình thành và phát triển của kinh tế tư bản chủ nghĩa từ hậu kì trung đại Tây Âu đãdẫn đến bước chuyển biến từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản, mở đầu là cuộc cách mạngtư sản Hà Lan, tiếp đó là cuộc cách mạng tư sản Anh.- Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản thành công đầu tiên trong lịch sử. Nướccộng hòa Hà Lan – nhà nước cộng hòa tư sản đầu tiên trên thế giới ra đời. Đó là dấu hiệu đầutiên cho sự thắng lợi tất yếu của chế độ tư bản đối với chế độ phong kiến (Song thắng lợi nàychưa thật sự triệt để, chính quyền tư sản chỉ mới được thành lập ở 7 tỉnh miền Bắc Nê-đéc-lan).- Cách mạng tư sản Anh là sự kiện quan trọng trong lịch sử thế giới, lật đổ nền quân chủphong kiến, thiết lập nên chế độ tư bản chủ nghĩa, mở đường cho sức sản xuất mới phát triển.Trong cuộc đấu tranh này, giai cấp tư sản đã giành được thắng lợi, nhưng cuộc cách mạng nàycũng chưa triệt để.- Bên cạnh sự lãnh đạo của giai cấp tư sản, quần chúng nhân dân cũng đóng một vai trò hếtsức quan trọng, thúc đẩy cách mạng đi đến thành công. Song quần chúng nhân dân không phảiđồng minh của giai cấp tư sản, sau khi Cách mạng thành công, giai cấp tư sản tiếp tục bóc lộtnhân dân bằng những thủ đoạn tinh vi và nặng nề hơn rất nhiều.2. Tư tưởng, tình cảm: Giúp HS có nhận thức đúng đắn về mặt tích cực và hạn chế củacách mạng tư sản. Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại đã thể hiện mặt tích cực ở việcloại bỏ chế độ phong kiến lạc hậu ở một số quốc gia châu Âu, song bản chất của quá trình nàychỉ là sự thay đổi hình thức bóc lột này bằng một hình thức bóc lột mới – một chế độ bóc lột tinhvi và tàn bạo hơn nhiều.3. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích, khái quát, tổng hợp, đánh giá các sự kiện lịch sửvà có hiểu biết sâu về nội dung của các khái niệm mới: Khái niệm CMTS, động lực cách mạng,quý tộc mới, rào đất cướp ruộng, “cừu ăn thịt người”.B. Thiết bị, tài liệu dạy học:1. Giáo viên:+ Bản đồ châu Âu hoặc bản đồ thế giới; lược đồ cách mạng Hà Lan, lược đồ cuộc nội chiến ởAnh.+ SGK, SGV, một số tư liệu phục vụ cho bài học: Cách mạng Nêđéclan (1566–1648), Cáchmạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII – Lịch sử thế giới cận đại. Phan Ngọc Liên (cb). Nhà xuất bảnĐHSP – 2005.+ Tranh “ xử tử vua Sáclơ I ”, William xứ Orange, Oliver Cromwell.2. Học sinh: Đọc trước SGK, chú ý thử trả lời các câu hỏi trong sách, sưu tập tư liệu liênquan đến bài học.C. Tiến trình tổ chức dạy – học:1. Ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ:+ Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam đã hình thành như thế nào ?+ Tại sao có thể xem nét đặc trưng cơ bản của truyền thống yêu nước Việt Nam thời phong kiếnlà chống ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc ?3. Giới thiệu bài mới:Sau các cuộc phát kiến địa lí, kinh tế TBCN ở châu Âu từng bước hình thành và phát triển nhanhchóng, ngày một khẳng định ưu thế của mình so với nền kinh tế phong kiến lạc hậu. Điều đó đãdẫn đến bước chuyển từ chế độ phong kiến sang chế độ tư bản trong giai đoạn hậu kì trung đại.Bước chuyển ấy được đánh dấu bằng các cuộc cách tư sản của Hà Lan (giữa thế kỉ XVI) và cáchmạng tư sản của Anh (giữa thế kỉ XVII). Các cuộc cách mạng tư sản đã tấn công vào nhữngthành trì của chế độ cũ, lật đổ quan hệ sản xuất phong kiến lạc hậu, mở đường cho lực lượng sảnxuất TBCN phát triển. Vậy các cuộc cách mạng tư sản ấy đã diễn ra như thế nào? Ảnh hưởngcủa nó đến tiến trình lịch sử nhân loại ra sao ? Thầy trò chúng ta hãy cùng tìm hiểu cụ thể quabài 29: “ Cách Mạng Hà Lan Và Cách Mạng Tư Sản Anh ”.4. Tổ chức dạy và họcCác hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bảnHoạt động 1: Cả lớp, cá nhân I. Cách mạng Hà Lan- Giáo viên sử dụng bản đồ thế giới hoặc bản đồ Tây Âu 1. Tình hình Nê-đéc-lan trướcgiới thiệu rõ vị trí của Hà Lan. Sau đó, GV giảng giải trước cách mạngcách mạng Hà Lan bao gồm lãnh thổ Hà Lan, Lucxambua,Bỉ và phần Đông Bắc nước Pháp ngày nay, được gọi chunglà Nê-đéc-lan, nghĩa là “vùng đất thấp” do phần lớn đất đaiở đây thấp hơn mực nước biển. Lãnh thổ được ngăn cáchvới biển bởi hệ thống đê ngăn nước mặn, bờ biển khúc khủynhiều vũng vịnh -> Thuận lợi phát triển kinh tế thươngnghiệp hàng hải.Cuối thế kỉ XV, Nê-đéc-lan lệ thuộc Áo và đến giữa thế kỉXVI thì chịu sự thống trị của vương triều TBN.- HS lắng nghe ghi nhớ.- GV yêu cầu HS theo dõi SGK và đặt ra câu hỏi: “ Em hãytrình bày tình hình Nê-đéc-lan trước cách mạng”.- HS lắng nghe câu hỏi, theo dõi SGK và suy nghĩ trả lời.- GV lắng nghe câu trả lời của HS, nhận xét, bổ sung và - Kinh tế:chốt ý: Từ đầu thế kỉ XVI, Nê-đéc-lan là* Kinh tế: Từ đầu thế kỉ XVI, Nê-đéc-lan là một trong một trong những vùng kinh tế tưnhững vùng kinh tế TBCN phát triển nhất châu Âu (thủ bản chủ nghĩa phát triển nhất vớicông nghiệp phát triển toàn diện với nhiều ngành nghề như: nhiều thành phố và hải cảng, hìnhsản xuất len dạ, dệt vải bông, vải gai, đồ da, đồ kim loại, đồ thành các trung tâm thương mạithủy tinh, đóng tàu,...Ngoại thương rất phát triển, buôn bán lớn và nổi tiếng.rộng rãi với các nước ven biển Ban-tích, Anh, Nga,TBN,...). Trên lãnh thổ có nhiều thành phố và hải cảng, hìnhthành các trung tâm thương mại nổi tiếng là U-trếch, Am-téc-đam, An-véc-pen,...* Xã hội: Cùng với sự phát triển lớn mạnh của công thươngnghiệp, giai cấp tư sản Nê-đéc-lan sớm hình thành và ngàycàng có thế lực về kinh tế. ...