Giáo án lớp 2 tuần 22 năm học 2020-2021

"Giáo án lớp 2 tuần 22 năm học 2020-2021" cung cấp với một số bài học: một trí khôn hơn trăm trí khôn; đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và sang ngang; chữ hoa S; phép chia; bảng chia 2; cò và cuốc; một phần hai...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 2 tuần 22 năm học 2020-2021 N 22 N … - 20…TU N : Thứ hai ngày … tháng … năm 20… T P MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN ( tiết)I. M T U: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu bài đọc rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thôngminh của mỗi người; chớ kiêu căng, xem thường người khác. (trả lời được CH 1,2,3 - HS khá, giỏi trả lời được CH 4)II. Ồ N H : - GV: Tranh minh họa trong bài tập đọc (phóng to, nếu có thể). Bảng phụ ghisẵn các từ, câu, đoạn cần luyện đọc. - HS: SGKIII. C HO T ỘN H : T ẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: Vè chim. Gọi HS đọc thuộc - 5 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu lòng bài Vè chim. hỏi: - Nhận xét, ghi điểm HS. 3. Bài mới: Một trí khôn hơn trăm trí khôn ạt độ 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu cả bài một lượt, sau đó - Theo dõi và đọc thầm theo. gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Đọc câu: - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc trong - HS nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ bài. đọc một câu trong bài, đọc từ đầu cho c) Luyện đọc theo đoạn đến hết bài. - Gọi HS đọc chú giải. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các - Bài tập đọc có 4 đoạn: đoạn phân chia như thế nào? - Nêu yêu cầu luyện đọc theo đoạn và - 1 HS khá đọc bài. gọi 1 HS đọc đoạn 1. - HS vừa đọc bài vừa nêu cách ngắt giọng của mình, HS khác nhận xét, sau đó cả lớp thống nhất cách ngắt giọng: - Y/c HS đọc từng đoạn - HS đọc lại từng câu trong đoạn * Đọc đoạn trong nhóm hội thoại giữa Chồn và Gà Rừng. - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 HS và - HS đọc đoạn yêu cầu đọc bài trong nhóm. Theo dõi HS - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài. Mỗi HS đọc bài theo nhóm. đọc một đoạn. d) Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân - Các nhóm cử đại diện thi đọc cá N u 1 N 22 N … - 20…và đọc đồng thanh. nhân hoặc một HS bất kì đọc theo- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt. yêu cầu của GV, sau đó thi đọc đồng e) Đọc đồng thanh thanh đoạn 2. T ẾT Hoạt động dạy Hoạt động học* H ạt độ : Tìm hiểu bài- Gọi HS đọc bài - HS đọc bài.- Tìm những câu nói lên thái độ của - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. Ít thếChồn đối với Gà Rừng? sao? Mình thì có hàng trăm.- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí như thế - Không còn lối để chạy trốn.nào? - Chồn lúng túng, sợ hãi nên không còn một trí khôn nào trong đầu. - Đắn đo: cân nhắc xem có lợi hay hại.- Thình lình: bất ngờ.- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai - Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy đểcùng thoát nạn? đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang. - Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu được cả hai thoát nạn. -Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng - Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấythay đổi ra sao? một trí khôn của bạn còn hơn trăm trí- Gọi HS đọc câu hỏi 5. khôn của mình.+ Em chọn tên nào cho truyện? Vì sao? - Gặp nạn mới biết ai khôn vì câu - GV n.xét, bổ sung chuyện ca ngợi sự bình tĩnh, thông minh của Gà Rừng khi gặp nạn. - Chồn và Gà Rừng vì đây là câu chuyện kể về Chồn và Gà Rừng. - Gà Rừng thông minh vì câu chuyện ca ngợi trí thông minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng.- Câu chuyện nói lên điều gì? - Lúc gặp khó khăn, hoạn nạn mới biết ai* ạt độ 3: Luyện đọc lại khôn.- Y/c HS đọc lại toàn bài - HS đọc bài- Nhận xét4. ủng cố - dặn dò- Em thích nhân vật nào trong bài? Vì - Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đãsao? thông minh lại khiêm tốn và ...