Giáo án lớp 4: KỂ CHUYỆN NHÀ TOÁN HỌC POÁT- XÔNG

I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hướng dẫn hs kể và nhớ lại mẩu chuyện về nhà toán học Poát – Xông người Pháp, một nười đã có nhiều cống hiến trong lí thuyết toán, sống vào thời cuối TK 18 đầu th 19 2. Kỹ năng: Rèn luyện học sinh kể chuyện mạch lạc, lưu loát. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng saymê học tạp và học tập có phương pháp II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: tranh minh hoạ _ Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 4: KỂ CHUYỆN NHÀ TOÁN HỌC POÁT- XÔNG KỂ CHUYỆN NHÀ TOÁN HỌC POÁT- XÔNG I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hướng dẫn hs kể và nhớ lại mẩu chuyện về nhà toán học Poát – Xông người Pháp, một nười đã có nhiều cống hiến trong lí thuyết toán, sống vào thời cuối TK 18 đầu th 19 2. Kỹ năng: Rèn luyện học sinh kể chuyện mạch lạc, lưu loát. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng saymê học tạp và học tập có phương pháp II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: tranh minh hoạ _ Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò1. Ổn định: (1’) Hát2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Lão miệng_ Học sinh kể lại chuyện nêu ý nghĩa_ Giáo viên nhận xét - > Ghi điểm3. Bài mới:+ Giới thiệu – ghi bảng Hoạt động 1: (10’) Kể chuyệna/ Mục tiêu: Nắm sơ lược nội dung truyệnb/ Phương pháp: kể chuyện _ Hoạt động lớpc/ Tiến hành:_ Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện và hình minh _ Học sinh sắm vai vàhoạ đọc lại truyện.Kết luận: ca ngợi nhà toán học Poát - Xông Hoạt động 2: (25’) Tìm hiểu truyệna/ Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện, kể đúng yêucầu _ Hoạt động nhóm, cảb/ Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, kể chuyện lớpc/ Tiến hành:_ Giáo viên kể phần 1: _ Phần 1:Do đâu mà người cha Poat Xông phát hiện ra Trong một lần ghé lạinăng khiếu toán học của Poat – Xông? trại mua sữa Poát – Xông lúc đó 7 tuổi đã chứng tỏ năng khiếu toán học của mình khi lấy 6l sữa từ chiếc bình 12 l mà chỉ có 2 chiếc bình 5l và 8l. Nên ông bố không bắt ông theo nghề mình_ Giáo viên kể phần 2: Phần 2: Cuộc săn tìm những bài toán và kết quả đạt được_ Do đau mà Poát Xông có được nguồn cugn _ Một hôm tình cờ gặpcấp nhữn đè toán? người bạn Bát – nô, Poát- xông có được nguồn cung cấp những đề toán._ Poát – xông đã vui mừng giúp đỡ bạn ntn _ Bát- nô nhờ Poát –trong việc giải những đề toán khó? xông hướng dẫn giải dùm các bài toán thầy cho về nhà vậy là Poát – xông tìm được những bài toán mới.Tại sao nhà thiên văn La-pla- tơ hỏi Poát – _ Ông nêu nhiều câuXông làm ntn trả lời nhanh câu hỏi, Poát xông hỏi hiểm hóc, vậy màđã trả lời ntn? Poát- Xông đều trả lời trôi chảy, đơn giản, gọn gàng, khiến các giáo sư trầm trồ thán phục.Kết luận: Ý nghĩa SGK4/ Củng cố: (4’)_ Các em có suy nghĩ gì khi nghe câu chuyện vềPoát –xông?_ GDTT: Say mê học tập và học có phươngpháp.5/ Dặn dò (1’)_ Tập kể lại chuyện + học ý nghĩa_ CB: Người bạn đường của chồn trắng._ Nhận xét tiết học. Rút kinh nghiệm