Giáo án lớp 4: Khoa học: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ

I.Mục tiêu: - Học sinh có khả năng: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: -Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí -Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định. Không khí có thể nén lại hoặc giãn ra -Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sống II.Chuẩn bị: Hình trang 64, 65/SGK. Nhóm: chuẩn bị 8- 10 quả bóng bay có hình dáng khác nhau Bơm tiêm, bơm xe đạp (nếu có) III.Các hoạt...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 4: Khoa học: KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ Khoa học (31): KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.Mục tiêu: - Học sinh có khả năng: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: -Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí -Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định. Không khí có thể nénlại hoặc giãn ra -Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính chất của không khí trong đời sốngII.Chuẩn bị:Hình trang 64, 65/SGK.Nhóm: chuẩn bị 8- 10 quả bóng bay có hình dáng khác nhauBơm tiêm, bơm xe đạp (nếu có)III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I Kiểm tra bài cũ : - 2 em trả lời + Em hãy tìm một vài ví dụ chứng tỏ không khí có ở chung quanh ta và không khí có trong chỗ rỗng của mọi vật? + Lớp không khí bao quanh trái đất được gọi là gì? (Khí quyển) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm II Bài mới : 1 Giới thiệu bài: Để biết rõ không khí có những tính chất gì? Các em sẽ tìm hiểu kỹ qua bài học hôm nay - Giáo viên ghi đề 2 Giảng bài : Hoạt động 1: Phát biểu màu, mùi, vị của không khí: Mục tiêu: - Sử dụng những giác quan để nhận biết không màu, không mùi, không vị của không khí - Vài em nêu - Giáo viên nêu câu hỏi: - Em khác bổ sung, nhận xét + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? (Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu) + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném, em hãy nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? (Không khí không mùi, không vị) + Đôi lúc em ngửi thấy một hương thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không?Cho ví dụ? (... Không phải là mùi của không khí màlà mùi của những chất khác có trong không khí)- Ví dụ:+ Mùi nước hoa hay mùi của rác thải ...- Giáo viên nhận xét và kết luận: Không khí trong - Học sinh lắng nghesuốt, không màu, không mùi, không vịHoạt động 2: Chơi thổi bong bóng, phát hiện hìnhdáng của không khíMục tiêu:- Phát hiện không khí có hình dạng nhất định* Bước 1: Chơi thổi bong bóng- Chia lớp 4 nhóm, giáo viên phổ biến luật chơi:+ Số bóng mỗi nhóm bằng nhau, bắt đầu thổi cùng - Học sinh thổi bóngmột lần, nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng,không bị vỡ là thắng* Bước 2: Thảo luận:- Gọi đại diện mô tả hình dáng của các quả bóng vừa - Đại diện nêuđược thổi - Học sinh nêu- Giáo viên:+ Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình - Học sinh khác nhận xét, bổ sungdạng như vậy?+ Qua đó, em rút ra được gì? Vậy theo em không khícó hình dáng nhất định không?+ Vậy em hãy nêu 1 ví dụ cho thấy không khí khôngcó hình dáng nhất định?- Giáo viên nhận xét, kết luận: Không khí không có - Học sinh lắng nghehình dáng nhất định mà có hình dáng của toàn bộkhoảng trống bên trong vật chứa nóHoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra củakhông khíMục tiêu- Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra- Nêu 1 số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chấtcủa không khí trong đời sống* Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn- Chia nhóm- 2 em đọc mục quan sát SGK / 65* Bước 2: Làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm- Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c - Học sinh qaun sát hình vẽ SGK / 65+ Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏbơm tiêm Hình 2c: Thả tay ra thân bơm sẽ về vị trí ban đầu Cho ta biết ở hình 2b không khí có thể bị nén lại,hình 2c không khí giãn ra* Bước 3: Làm việc cả lớp- Gọi học sinh lên trình bày kết quả - Đại diện lên nêu kết quả- Giáo viên nhận xét và đặt câu hỏi:+ Tác động lên chiếc bơm như thế nào để chứng minh - ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơmkhông khí có thể bị nén lại và giãn ra? tiêm không khí sẽ bị nén lại - Thả tay ra thân bơm sẽ về lại ví trí ban đầu không khí sẽ giãn ra - Học sinh: + Làm bơm tiêm kim+ Em hãy nêu một số ví dụ về việc ứng dụng 1 số tính + Bơm xechất của không khí trong đời sống?3 Củng cố- dặn dò- Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm nhữngthành phần nào?”Khoa học( 32): KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: -Làm thí nghiệm xác định 2 thành phần chính của không khí là khí ôxy duy trì sự cháy và khí Nitơ không duy trì sự cháy -Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khácII.Chuẩn bị: Hình trang 66, 67/SGK.III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tg I Kiểm tra bài cũ: - Học ...