Giáo án lớp 4 môn TOÁN GIÓNG VÀ ĐO ĐOẠN THẲNG TRÊN MẶT ĐẤT.

Giảm tải: Bỏ bài 2, 3/153 I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách đó đoạn thẳng trên mặt đất bằng cọc cắm tiêu. - Kỹ năng: Rèn học sinh đo đúng, chính xác. - Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : SGK, VBT, thước dây, cuộn, cọc tiêu - Học sinh : VBT, SGK, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 4 môn TOÁN GIÓNG VÀ ĐO ĐOẠN THẲNG TRÊN MẶT ĐẤT. TOÁN GIÓNG VÀ ĐO ĐOẠN THẲNG TRÊN MẶT ĐẤT.Giảm tải: Bỏ bài 2, 3/153I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách đó đoạn thẳng trên mặt đất bằng cọc cắm tiêu. - Kỹ năng: Rèn học sinh đo đúng, chính xác. - Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : SGK, VBT, thước dây, cuộn, cọc tiêu - Học sinh : VBT, SGK, tìm hiểu bài.III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò1. Ổn định: (1’) Hát2. Bài cũ: (4’) Vẽ thu nhỏ đoạn thẳng trên giấy. - Muốn tìm khoảng cách thực tế khi biết tỉ _ Lấy khoảng cách trên lệ xích ta làm thế nào?. giấy x với mẫu số. - Sửa bài 4, 6/ 152 _ 1 học sinh lên bảng sửa. Bài 4: 1 học sinh lên bảng làm _ Nhận xét Bài 6: 1 học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét – ghi điểm _ 1 học sinh lên bảng sửa.3. Bài mới: Gióng và đo…..mặt đất _ Nhận xét_ Giới thiệu bài: -> Ghi tựa _ Hs nhắc lại - Hoạt động 1: Tìm hiểu bài (12’)Học sinh nắm được cách gióng và đo đoạn thẳngtrên mặt đất.Phương pháp : Đàm thoại, trực quan, thực hành. _ Cả lớp, cá nhân._ Muốn đo độ dài đoạn thẳng trên mặt đất không _ Thước cuốn, cmpa, đoqúa dài người ta dùng dụng cụ đo gì? ruộng đất._ Giáo viên cho học sinh xem thước cuộn, compa _ Học sinh quan sát.đo ruộng đất._ Cho học sinh thực hành đo chiều dài của bàn, _ Học sinh thực hànhbảng bằng thước cuộn. đo.* Muốn kẻ đoạn thẳng trên mặt đất, người ta _ Cọc tiêu.thường còn dùng dụng cụ gì?Giáo viên : Muốn kẽ đoạn thẳng A -> B với _ Học sinh lắng nghe.khoảng cách ngắn hơn độ dài dây thì chỉ cần cắm2 cọc tiêu._ Chăng dây thất căng nối 2 cọc đó rồi đo độ dàitheo dây đã căng.. Muốn kẻ đoạn thẳngtừ C -> D với khoảng cáchlớn hơn độ dài dây thì dùng nhiều cọc tiêu, đứngngắm sao cho tất cả các cọc tiêu thẳng hàng dùngdây chăng từng đoạn, vạch các đoạn thẳng ->tiến hành đo._ Học sinh thực hành đo chiều ngang của sân _ Học sinh thực hànhtrường đo.* Kết luận: Nêu lại cách gióng và đo đoạn thẳng _ Học sinh nhắc lại.trên mặt đất. - Hoạt động 2: Luyện tập (15’)Học sinh vận dụng làm đúng các bài tập theo yêucầu. _ Hoạt động cá nhân.Phương pháp : Thực hànhBài 1: Đo độ dài rồi điền vào chỗ trống. _ Học sinh thực hành đo điền kết qủa vào vởBài 2: Đo độ dài 1 bước -> tính độ dài 5 bước, 10 _ Học sinh thực hành đobước, 20 bước, 125 bước? -> tính _ Nêu kết qủa.Bài 3: Đo chiều dài chiều rộng lớp học -> tính P, _ 1 em giải trên bảng. Nhận xét.SBài 4: P.Hình vuông 8dm -> Vẽ hình vuông theo Giảitỉ lệ xích 1/10. Đổi 8dm = 80cmTính S = HV em vẽ Số đo 1 cạnh hìnhGợi ý: Tính cạnh hình vuông theo tỉ lệ xích. Tính vuông:S.HV. 80 : 4 = 20 (cm) Cạnh 1 hình vuông theo tỉ lệ xích 1/10: 20 : 10 = 2 (cm) Diện tích hình vuông: 2 x 2 = 4(cm2) ĐS: 4 cm2* Kết luận: Giáo viên nhận xét bổ sung4/ Củng cố: (4’)_ Muốn đo độ dài đoạn thẳng trên mặt đất người _ 2 học sinh nêuta làm thế nào?_ Nêu cách đo đoạn thẳng bằng thước dây, bằng _ 2 học sinhcọc tiêu.5/ Dặn dò: - Làm bài 4/sgk - Chuẩn bị : Bài toán về tìm 2 số khi biết tổng và tỉ. ...