Giáo án lớp 4 môn TOÁN VẼ THU NHỎ ĐOẠN THẲNG TRÊN GIẤY

Giảm tải : Bỏ bài 2,5 /152 I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách tính dể vẽ thu nhỏ đoạn thẳng trên giấy - Kỹ năng: Rèn HS vẽ thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: SGK, VBT, bảng phụ, bàng đồ VN _ Học sinh: SGK, VBT, bảng con, tìm hiểu bài. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: (4’) Tỉ số Hát...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 4 môn TOÁN VẼ THU NHỎ ĐOẠN THẲNG TRÊN GIẤY TOÁN VẼ THU NHỎ ĐOẠN THẲNG TRÊN GIẤYGiảm tải : Bỏ bài 2,5 /152I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Biết cách tính dể vẽ thu nhỏ đoạn thẳng trên giấy - Kỹ năng: Rèn HS vẽ thành thạo - Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn họcII/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: SGK, VBT, bảng phụ, bàng đồ VN _ Học sinh: SGK, VBT, bảng con, tìm hiểu bài.III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò1. Ổn định: (1’) Hát2. Bài cũ: (4’) Tỉ số_ Tỉ số của bò so với trâu là 3 có nghĩa thế nào ? _ 1 HS nêu_ Sữa BT số 2/151 _ 2 học sinh lên bảng sửa. Giải a/ Tỉ số của bút chì màu so với bút chì đen 12 : 2 = 6 Số chì màu gấp 6 lần chì đen b/ Tỉ số chì đen  chì màu 2 : 12 = 2/12 = 1/6_ Chấm điểm – nhận xét. ĐS : 6 lần, 1/63. Bài mới: Vẽ thu nhỏ đoạn thẳng trên giấyGiới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Vẽ thunhỏ đoạn thẳng trên giấy” (1’) _ HS lắng nghe - Hoạt động 1: Vẽ thu nhỏ đoạn thẳngNắm được thế nào là vẽ thu nhỏ đoạn thẳngPhương pháp : Trực quan, giảng giải _ Hoạt động cả lớp._ Gv đưa bảng phụ vẽ sẵn 1 đoạn thẳng dài 40cm _ HS quan sátvà 1 đoạn thẳng dài 4 cmGiảng : Thực tế 40 cm _ HS nhắc lại Trên giấy 4 cm_ Vậy vẽ 10cm trên thực tế thì trên giất là mấy 10cm  1cmcm ?- Chiều dài đoạn thẳng thu hẹp vẽ theo tỉ lệ xích _ HS nhắc lại1/10 (đọc là 1 phần 10 hay 1 trên 10)+ Kết luận : Tỉ lệ xích là tỉ số giữa độ dài vẽ trên _ HS nhắc lạigiấy và độ dài trên thực tế - Hoạt động 2: Tính độ dài trên mặt đất khi biết tỉ lệ xíchHS nắm cách tính độ dài thực tế khi biết tỉ lệxíchPhương pháp : Trực quan, giảng giải _ Cả lớp_ GV treo bản đồ VN có tỉ lệ xích 1/1.000.000 _ 1.000.000cm trênrồi chỉ địa điểm thực tế_ 1cm trên bản đồ biểu diễn ? cm trên thực tế /_ 5 cm trên bản đồ biểu diễn ? cm trên thực tế ? 5.000.000cm =km trên thực tế ? 50kmGV : Thông thường, viết tỉ lệ xích dưới dạng _ HS nhắc lạiphân số có tử số là 1_ Muốn tìm khoảng cách (giữa) thực tế lấy _ HS nhắc lạikhoảng cách trên giấy nhân với mẫu số+ Kết luận Nhắc lại cách tính khoảng cách thực _ 3 HS nhắc lạitế khi biết tỉ lệ xích - Hoạt động 3: Luyện tậpLàm đúng các bài tập theo yêu cầuPhương pháp : Thực hành _ Cá nhânBài 1 : Tính khoảng cách theo tỉ lệ xích _ HS làm bảng con1/1.000.000 : a/ 5x1000000 = 5000000(cm) = 50(km) b/ 2cmBài 2 : vẽ HCN có a = 40m, b = 20m theo tỉ lệ HS làm vở a = 4cmxích 1/1000 b= 2cm_ Gợi ý : đổi 40m và 20m ra cm. Tìm độ dài a, btrên giấy_ Vẽ _ Nhận xétBài 3 : Ghi tỉ lệ xích vào ô trống _ HS làm vở, nêu kết quả 1/1000,Gợi ý đổi ra cm rồi tính 1/100000, 1/1000000 GiảiBài 4 :_ Khoảng cách bản đồ giữa 2 điểm A, B là 4 cm, Khoảng cách giữatỉ lệ xích 1/10000 điểm A và B 4 x 10000 = 40000 (cm) = 400 (m) ĐS : 400m+ Kết luận: Nhận xét, bổ sung4/Củng cố: (4’)_ Muốn tìm khoảng cách thực tế theo tỉ l ...