Giáo án lớp 5 môn Lịch Sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

A . Mục tiêu : Học xong bài này , học sinh nêu được : - Ngày 19-5-1959 , Trưung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn . - Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông vận tải quân sự quan trọng để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực ,… cho chiến trường ,góp phần vào thắng lợi của Cách mạng miền Nam trong công cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta . B . Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ hành chính Việt Nam...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 5 môn Lịch Sử: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN LỊCH SỬ : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN A . Mục tiêu : Học xong bài này , học sinh nêu được : - Ngày 19-5-1959 , Trưung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn . - Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông vận tải quân sự quan trọng để miền Bắc chi viện sức người , vũ khí , lương thực ,… cho chiến trường ,góp phần vào thắng lợi của Cách mạng miền Nam trong công cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta .B . Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ hành chính Việt Nam . - Các hình minh hoạ sách giáo khoa phóng to . - Phiếu học của học sinh . - Học sinh sưu tầm các tranh ảnh , tư liệu truyện kể về đường Trường Sơn , về những hoạt động của bộ đội và đồng b ào ta trên đường Trường Sơn .C . Các hoạt động dạy - học chủ yếu:I.Kiểm tra Bài cũ : 3’. Ho ạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên gọi 3 học sinh lên b ảng hỏi và yêu - 3 học sinh lên bảng lần lượt trả lời các câu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung b ài cũ, sau hỏi sau : đó nhận xét,cho điểm . + Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào ? + Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và b ảo vệ Tổ quốc ? + Vì sao Đảng , Chính phủ và Bác Hồ rất quan tâm đến việc phát triển Nhà máy cơ khí Hà Nội ? - HS nêu theo hiểu b iết của mình . - Giáo viên hỏi : Em có biết đ ường Trường Sơn là đường nối từ đâu không ?II. Bài mới : 30’.1.Giới thiệu bài mới - Giáo viên giới thiệu b ài : Trong những năm tháng ác liệt của cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước , giữa chốn rừng xanh , núi đỏ , đ èo dốc cheo leo của Trường Sơn , bộ đội , thanh niên xung phong đ ã “ Mở đường mòn Hồ Chí Minh ” , góp phần chiến thắng giặc Mĩ , giải phóng miền Nam , thống nhất đất nước . Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về con đ ường lịch sử này . - Học sinh chú lắng nghe.2.Ho ạt động 1: TRUNG ƯƠNG ĐẢNG QUYẾT ĐỊNH MỞ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên treo bản đồ Việt Nam , chỉ vị trí dãy - Học sinh cả lớp theo dõi , sau đó 3 học núi Trường Sơn và đường Trường Sơn và nêu : sinh khác lên chỉ vị trí của đường Trường đ ường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông Mã - Sơn trước lớp . Thanh Hóa , qua miền Tây Nghệ An đến niền - Mỗi ý kiến 1 học sinh phát biểu , nếu Đông Nam Bộ . chưa đúng thì học sinh khác nêu lại . Đường Trường Sơn thực chất là một hệ thống 1 gồm nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường - Cả lớp thống nhất các ý kiến sau : Sơn và Tây Trường Sơn . + Đường Trường Sơn là đường nối liền - Giáo viên hỏi : hai miền Bắc - Nam của nước ta . + Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam - Bắc của nước ta ? Nam kháng chiến , ngày 19-5 -1959 + Vì sao Trung ương Đảng quyết định mở đường Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn ? Trường Sơn . + Vì đường đi giữa rừng khó bị địch phát hiện , quân ta dựa váo rừng để che mắt + Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi trsn ? quân thù . - Giáo viên nêu : Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam Trung ương Đảnh quyết định mở đ ường Trường Sơn . Cũng như trong kháng chiến chống Pháp , lần này ta cũng dựa vào rừng để bí mật và an toàn cho con đường huyết mạch nối miền Bắc hậu phương với miền Nam tiền tuyến .3.Ho ạt động 2 : NHỮNG TẤM GƯƠNG ANH DŨNG TRÊN ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc theo - Học sinh làm việc theo nhóm . nhóm ,yêu cầu : + Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Ngu yễn + Lần lượt từng học sinh dựa vào sách Viết Sinh . giáo khoa và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh . + Chia sẻ với các bạn những bức ảnh, câu chuyện , + Các nhóm tập hợp thông tin , dán hoặc những b ài thơ về những tấm gương anh dũng trên viết vào một tờ giấy khổ to . đ ường Trường Sơn mà em sưu tầm đ ược . - Giáo viên cho học sinh trình bày kết quả thảo luận trước lớp : + Tổ chức thi kể câu chuyện của anh Ngu yễn Viết + 2 học sinh thi kể trước lớp . Sinh . + Tổ chức trình bày thông tin ,tanh ,ảnh sưu tầm đ ược ( Nhắc HS trình bày cả thông tin và các bức + Lần lượt các nhóm trình bày trước lớp . ảnh của sách giáo khoa ). + giáo viên nhận xét kết quả làm việc của học sinh , tuyên dương các nhóm tích cực sưu tầm và trình b ày tốt . - Giáo viên kết luận : Trong những năm kháng chiến chóng Mĩ ,đường Trường Sơn từng d iễn ra những chiến công , thấm đượm biết bao mồ hôi ,máu và nước mắt của bộ đội và thanh niên xung p hong.4. Hoạt động 3 : TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ - Học sinh trao đổi với nhau , sau đó nêu đ ể trả lời câu ...