Giáo án lớp 5: Tuần 22 năm học 2019-2020

Mời các bạn cùng tham khảo "Giáo án lớp 5: Tuần 22 năm học 2019-2020" để nắm chi tiết nội dung các bài học như em yêu tổ quốc Việt Nam; luyện tập chung; nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ; lắp xe cần cẩu; ôn tập văn kể chuyện; thể tích của một hình...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án lớp 5: Tuần 22 năm học 2019-2020 Tuần 22 Thứ hai ngày 11 tháng 5 năm 2020 Tiết 1: Tập đọc TT 12: Cao bằng I. Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng * HS HTT trả lời được câu hỏi 4. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS biết. - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - 2,3 HS đọc lại bài Lập làng giữ biển và trả lời các câu hỏi sau bài đọc. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV treo tranh, bản đồ Việt Nam giới thiệu : - Hôm nay các em sẽ học bài thơ Cao Bằng. Cao Bằng là một tỉnh miền núi nằm ở phía Đông Bắc nước ta, giáp Trung Quốc (GV chỉ nhanh vị trí Cao Bằng trên bản đồ Việt Nam). Bài thơ các em học hôm nay sẽ giúp các em biết địa thế đặc biệt của Cao Bằng, biết những người dân miền núi hiền lành, đôn hậu.a,b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:l * Luyện đọc: - Đọc cả bài thơ. -1 HS có năng khiếu đọc cả bài thơ. - HS quan sát tranh bài đọc - Nhiều HS tiếp nối nhau luyện đọc - Đọc nối tiếp từng khổ thơ. từng khổ thơ. - GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ dễ lẫn do cách phát âm địa phương (VD : lặng thầm, suối khuất, rì rào ...). - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. - Nhiều HS tiếp nối nhau luyện đọc - HS đọc các từ ngữ được chú giải trong từng khổ thơ. SGK (Cao Bằng, đèo Gió, đèo Giàng, + HS cả lớp đọc thầm theo. đèo Cao Bắc). GV giải nghĩa thêm + HS nhận xét cách đọc của từng bạn. những từ khác trong bài HS chưa hiểu - Luyện đọc đoạn theo cặp. - Thi đọc trước lớp. -1, 2 HS đọc cả bài thơ. - GV đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mếm núi non, đất đai và con người Cao Bằng. Chú ý nhấn giọng những từ ngữ nói về địa thế đặc biệt, về lòng mếnkhách, sự đôn hậu, mộc mạc của ngườiCao Bằng.*Tìm hiểu bài: - HS đọc (thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) từng khổ hoặc cả bài thơ ; trao đổi, thảo luận, trả lời các câu hỏi trong bài. GV hướng dẫn các em hiểu đúng ý nghĩa, vẻ đẹp của bài thơ.- Câu hỏi 1: Những từ ngữ và chi tiết - Muốn đến Cao Bằng phải vượt quanào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt ba ngọn đèo; đèo Gió, đèo Giàng, đèocủa Cao Bằng? Cao Bắc. Những từ ngữ, chi tiết trong khổ thơ : sau khi qua ... ta lại vượt ..., lại vượt ... nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng.- Nêu Ý1? - Ý 1:Địa thế đặc biệt của Cao Bằng. - HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm các khổ thơ 2,3, trả lời câu hỏi ;- Câu hỏi 2: Tác giả sử dụng những từ - Khách vừa đến được mời thứ hoangữ và hình ảnh nào để nói lên lòng quả rất đặc trưng của Cao Bằng làmến khách, sự đôn hậu của người Cao mận. Hình ảnh mận ngọt đón môi taBằng ? dịu dàng nói lên lòng mến khách của người Cao Bằng. Sự đôn hậu của những người dân mà khách được gặp thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả : người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong.- Nêu Ý 2? -Ý 2:Lòng mến khách, sự đôn hậu của người CB. - 1 HS đọc thành tiếng các khổ thơ 4,5. Cả lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi HS phát biểu tự do.- Câu hỏi 3: Thiên nhiên Cao Bằng VD :-Núi non Cao Bằng khó đo hếttượng trưng cho lòng yêu nước của được chiều cao cũng như khó đo hếtngười dân miền núi như thế nào ? tình yêu đất nước của người dân Cao- GV chốt lại : không thể đo hết được Bằng.chiều cao của núi non Cao Bằng ...