Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Gia đình Đề tài: Gia đình Gà, Vịt ( Dựa theo tranh truyện nước ngoài ) Lớp Chồi

Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng tranh vẽ kể thành một câu chuyện hoàn chỉnh, biết nói trọn câu. 2. Phát triển: - Kể lưu loát theo sự sáng tạo của trẻ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: Chủ đề: Gia đình Đề tài: Gia đình Gà, Vịt ( Dựa theo tranh truyện nước ngoài ) Lớp Chồi Giáo án môn văn học: Kể chuyện sáng tạo theo tranh.Chủ đề: Gia đìnhĐề tài: Gia đình Gà, Vịt ( Dựa theo tranh truyệnnước ngoài )Lớp Chồi I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết sử dụng tranh vẽ kể thành một câu chuyện hoàn chỉnh, biết nói trọn câu. 2. Phát triển: - Kể lưu loát theo sự sáng tạo của trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển khả năng kể chuyện sáng tạo qua tranh. 3. Giáo dục: - Qua câu chuyện, giúp trẻ hiểu được nội dung truyện gia đình Gà Vịt … Biết vận dụng vào cuộc sống, yêu thương và giúp đỡ những người xung quanh mình khi gặp khó khăn.II. Chuẩn bị: - Cô cùng trẻ cắt, vẽ, dán những nhân vật trong truyện. - Các thẻ hình: tròn, vuông, tam giác. - Nón gà, vịt cho cô và trẻ - Đàn organ, máy castsetIII. Phương pháp - Biện pháp:- Giáo cụ trực quan – đàm thoại.IV. Hoạt động phối hợp:- Hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, MTXQ, Toán.V. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1. Hoạt động 1: Tạo bộ tranh truyện với những nhân vật đã được chuẩn bị sẵn. “Cô cùng trẻ chơi trò chơi Trẻ sẽ tạo thành 3nhỏ để ổn định trẻ và sau 3 nhóm nhỏ (Nhưtiếng đếm …Và sau bài hát hình vuông, tròn“Một con vịt” thì trẻ nào có hoặc tam giác)hình giống nhau sẽ chạy vềmột nhóm” 3 nhóm tạo thành 3 “Cô gợi ý và phát cho mỗi tờ tranh với cùngnhóm một tờ giấy cỡ lớn và nhân vật nhưng nộicác nhân vật trẻ đã làm sẵn dung truyện khácyêu cầu trẻ hãy dán thành một nhau.bức ttranh và trẻ thích” - Sau khi làm tranh với nhạc nhẹ, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên, nhân xét tranh của trẻ và tranh của bạn, bằng những câu hỏi gợi ý của cô:VD: Tranh này thế nào? Cóđẹp không? Bạn tạo đượccảnh gì ở trong tranh?… 2. Hoạt động 2: đàm thoại, gợi ý cho trẻ tìm hiểu nội dung của câu chuyện trẻ đã làm được.- Theo con câu chuyện kể vềai? Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi.- Gia đình gà đang làm gìtrong tranh?- Theo con gia đình gà và vịtrủ nhau đi đâu chơi?- Gia đình gà con có baonhiêu người?- Gia đình vịt con có baonhiêu người?- Con thử đoán xem họ đangđi chơi vào lúc nào trongngày? (đi chơi vào buổi sánghay buổi trưa, buổi chiều? )- Đang đi trên đường đi thì cóchuyện gì xảy ra cho cả 2 giađình gà và vịt? 3. Hoạt động 3: Kể chuyện theo nhóm và cả lớp- Cô cho trẻ về 3 nhóm như Trẻ chia thànhlúc đầu bằng một trò chơi nhỏ nhóm.“Tiếng con vật gì kêu”- Cô phát tranh cho trẻ và gợiý: “Mỗi nhóm hãy tự nghĩ ramột câu chuyện thật là hay đểkể về các nhân vật trong tranhnày nhé! ” (Cô cho trẻ thảo luận vớinhau trong khoảng thời gian Trẻ nhận tranh và3-4 phút ). Cô mở nhạc êm cùng thảo luận.dịu cho trẻ cùng thảo luận. Sau đó cô mời trẻ mangtranh lên và bắt đầu kể chuyệntheo cách của trẻ.( “Nãy giờ các con đã xem kỹtranh chưa? Bây giờ cô và cáccon hãy cùng nhau kể vềnhững bức tranh này nhé” ) a. Cô mời 3-4 trẻ lên kể, trong quá trình trẻ kể cô Trẻ kể chuyện theo lần lượt thay đổi thứ tự tranh. các bức tranh và gợi ý tạo ra nhiều tình huống để trẻ kể, để tạo ra những câu chuyện khác nhau từ sáng tạo của trẻ.b. Ví dụ: “ Cô đặt tình huống: Nếu lúc gia đình Gà gặp hồ nước mà gia đình gà không gặp gia đình vịt thì theo con lúc đó gia đình gà sẽ làm cách gì để đi qua hồ?”c. Hoặc: “Nếu con có mặt ở hồ lúc đó, con sẽ làm gì để giúp gia đình gà vượt qua hồ nước?” 4. Hoạt động 4: Giáo dục và đặt tên cho truyện - Trong câu chuyện, gia Trẻ lắng nghe và đình gà và gia đình vịt sống trả lời câu hỏi. với nhau như thế nào? - Nếu con là vịt thì con sẽ làm gì giúp gà? - Nếu con là bạn gà, con sẽ nói gì để cảm ơn bạn đã giúp đỡ mình? - Con muốn đặt tên cho câu chuyện này là gì? Trẻ lắng nghe.Giáo dục: “Các con cũng vậy,xung quanh mình có nhiềungười, bạn bè, người thân, conphải yêu quí bạn, trong tranhgiành đồ chơi, không đánhbạn, biết giúp đỡ bạn khi gặpkhó khăn như gia đình gà vàvịt nhé.” Trẻ cùng chơi theoKết thúc: Cô cho trẻ chơi trò nhạc.chơi: gà cõng vịt sang sông.Trẻ nắm tay thành cặp, mộttrẻ làm gà và một trẻ làm vịt,cõng bạn qua sông. Vừa đivừa hát bài “I love you”. đổivị trí cho nhau và chơi lần 2. ...