GIÁO ÁN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ: CÔN TRÙNG

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức:- Hệ thống các kiến thức giúp trẻ tìm hiểu khái niệm côn trùng: có 6 chân; cách di chuyển; có cấu tạo mình giống nhau; có 2 sợi râu,… - Biết được vòng đời phát triển của bướm: từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm con. - Mở rộng hiển biết của trẻ về một số con côn trùng khác có vòng đời như bướm 2. Phát triển: - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt sự hiểu...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIÁO ÁN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ: CÔN TRÙNG GIÁO ÁN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHỦ ĐỀ: CÔN TRÙNG ĐỀ TÀI: VÒNG ĐỜI PHÁT TRIỂN CỦA BƯỚM LỚP: CHỒII. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức:- Hệ thống các kiến thức giúp trẻ tìm hiểu khái niệm côn trùng: có 6 chân; cách di chuyển; có cấu tạo mình giống nhau; có 2 sợi râu,…- Biết được vòng đời phát triển của bướm: từ trứng nở thành sâu, sâu thành kén nhộng, nhộng thành bướm con.- Mở rộng hiển biết của trẻ về một số con côn trùng khác có vòng đời như bướm 2. Phát triển:- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong việc sử dụng từ ngữ để diễn đạt sự hiểu biết của mình về côn trùng.- Sử dụng các từ: sâu bướm; kén; nhộng;… 3. Giáo dục:Giúp trẻ có thái độ đúng đối với côn trùng và cảnh vật xungquanh.II. CHUẨN BỊ: 1. Ngoài giờ học:- Cho trẻ xem tranh, album về các loại côn trùng.- Xem phim về sự ra đời và sinh sống của côn trùng. 2. Trong giờ học:- Bướm thật 2 đến 3 con.- Tranh về vòng đời phát triển của bướm.- Tranh chụp các loại bướm.- Giấy vẽ, bút lông; thẻ chữ số.- Tranh cắt rời côn trùng; phong nền trẻ dán.III. HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP:TẠO HÌNH: cắt, dán côn trùng tạo thành tranh.ÂM NHẠC: các bài hát về côn trùng, bài hát thư giãn.IV. TIẾN HÀNH: 1. HOẠT ĐỘNG 1:- Trò chơi vận động và hát- Cho trẻ xem tranh về côn trùng- Cho trẻ vẽ 5 phút những con côn trùng gây ấn tượng cho trẻ- Trò chuyện với trẻ về 1 số loại côn trùng mà trẻ đã vẽ hoặc trẻ đã biết về chúng.- Những con vật mà con vừa kể các con có biết người ta gọi chúng một cái tên chung là gì không?- Vì sao người ta gọi chúng là côn trùng?Khái quát: chúng được gọi là côn trùng vì chúng đều có 6 chân;cơ thể chúng có 3 phần: đầu; ngực (ngực gắn với chân) vàbụng.- Trò chơi: “Ong bay, Bướm bay”: cô đọc tên con côn trùng nào bay được thì các con vẫy tay bay lên; con nào không bay được thì các con nói không bay và đứng yên. 2. HOẠT ĐỘNG 2:- Giới thiệu cho trẻ về con bướm và vòng đời phát triển của bướm- Chúng ta vừa trò chuyện về côn trùng , các con biết chúng đã ra đời và lớn lên như thế nào không?- Trẻ đoán xem trong hộp cô đựng con vật gì?- Cho trẻ quan sát con bướm- Con biết gì về con bướm?- Có bạn nào thấy hoặc nghe ai kể con bướm ra đời như thế nào không?- Con sâu nở từ trứng bướm ăn gì để lớn lên?- Khi thành kén nhộng thì chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo đó?- Cho trẻ xem tranh vòng đời phát triển của bướm và giải thích ngắn gọn hình ảnh trong tranh. Có thể cho trẻ chuyền tay nhau xem tranhKhái quát: bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng sẽ lớn lên và nởthành sâu con; khi sâu già sẽ nằm trong tổ kén nhộng; khi tổkén khô và nứt vỏ thì một chú bướm con chui ra và hoá thànhcon bướm với đầy đủ chân và cánh- Vậy để trở thành con bướm xinh đẹp thì bướm phải trải qua mấy giai đoạn?- Con có biết con côn trùng nào cũng có vòng đời giống như bướm không?- Cho trẻ xem tranh về các loại bướm khác nhauLuyện tập:- Cho 2 nhóm trẻ mỗi nhóm có số lượng từ 2 đến 3 trẻ xếp thẻ tranh về vòng đời phát triển của bướm- Thư giãn với bài múa: “ONG và BƯỚM” 3. HOẠT ĐỘNG 3:- Hoạt động phối hợp và hoạt động nhómChia trẻ làm 3 nhóm với các yêu cầu khác nhau:- Nhóm 1: tìm cắt dán các con vật thuộc côn trùng vào trong một bức tranh- Nhóm 2: vẽ thêm phần còn thiếu (chân, râu, cánh) của côn trùng- Nhóm 3: dán tranh con côn trùng theo môi trường sống, hoặc nơi di chuyển của chúng