Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 13

Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 13 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông Hồng; phân biệt được các loại hồ theo nguồn gốc hình thành; trình bày được đặc điểm chủ yếu của nước băng tuyết và nước ngầm; nêu được các giải pháp bảo vệ nguồn nước ngọt;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 13Ngày soạn: ………….Ngày kí: ……………. Bài 13. THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG HỒNG (1 tiết)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức, kĩ năng- Nêu được khái niệm thủy quyển.- Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông.- Phân biệt được các loại hồ theo nguồn gốc hình thành.- Trình bày đươc đặc điểm chủ yếu của nước băng tuyết và nước ngầm.- Nêu được các giải pháp bảo vệ nguồn nước ngọt.- Vẽ được sơ đồ, phân tích được các bản đồ và hình vẽ về thủy quyển.2. Về năng lực- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo.- Năng lực đặc thù:+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giảithích hiện tượng và quá trình địa lí.+ Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ mônhọc.+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vậndụng tri thức địa lí để giải quyết các vấn đề thực tiễn.3. Về phẩm chất- Chăm chỉ, trung thực trong học tập và nghiên cứu khoa học.- Hình thành thế giới quan khoa học khách quan, tình yêu thiên nhiên.- Bồi dưỡng lòng say mê tìm hiểu khoa học, có ý thức, trách nhiệm và hành động cụ thểtrong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.2. Học liệu: Bảng số liệu lưu lượng nước trung bình của sông Hồng; Bản đồ hệ thống sôngở Việt NamIII. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức Thứ Ngày, tháng Lớp Tiết Sĩ số HS vắng2. Kiểm tra bài cũ3. Bài mới3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦUa. Mục tiêu- Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm của học sinh về kiến thức đã học ở cấp dưới với bàihọc.- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của học sinh.b. Nội dungHS tham gia trò chơi “ Tôi là nhà thông thái”c. Sản phẩmHS tham gia trò chơi, từ đó kể tên các con sông ở Việt Nam.d. Tổ chức thực hiện- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành 2 dãy, tham gia cuộc thi kể tên cáccon sông của nước ta. Yêu cầu lần lượt các dãy kể tên, sông sau không trùng sông trước.Dãy nào kể được nhiều hơn sẽ giành chiến thắng.- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi.- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Cả lớp cùng đếm số lượng các con sông mà hai dãy kể được.- Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dẫn dắt vào bài.3.2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 2.1. Vẽ biểu đồ lưu lượng nước trung bình của sông Hồng- Yêu cầu: HS làm việc cá nhân.- Bước 1: GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ: biểu đồ đường.- Bước 2: Gọi ngẫu nhiên 2 HS lên bảng vẽ, HS còn lại vẽ vào vở.- Bước 3: GV chấm điểm bài vẽ của HS.Hoạt động 2.2. Tính toán và cho biết thời gian mùa lũ, thời gian mùa cạn của sôngHồng.- Bước 1: GV hướng dẫn HS tính lưu lượng nước trung bình các tháng trong năm của sôngHồng: 3263.6m³/s.- Bước 2: Hướng dẫn HS cách tính tháng lũ: Là các tháng có lưu lượng nước lớn hơn lưulượng trung bình các tháng.- Bước 3: Hướng dẫn HS cách tính tháng cạn: Là các tháng có lưu lượng nước nhỏ hơn lưulượng trung bình các tháng.- Bước 4: HS tính toán, nhận xét theo hướng dẫn của GV và báo cáo kết quả.+ Tháng lũ: 6,7,8,9,10.+ Tháng cạn: 1,2,3,4,5,11,12.→ Lưu lượng nước không đều giữa các tháng; chế độ nước phân thành 1 mùa lũ và 1 mùacạn.Hoạt động 2.3. (Về nhà) Giải thích vì sao chế độ nước của sông Hồng diễn ra không đềutrong năm, lưu lượng nước có sự chênh lệch giữa các tháng?4. Củng cố, dặn dò:GV củng cố bài học nhấn mạnh các nội dung trọng tâm của bài.5. Hướng dẫn về nhà:- Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng.- Chuẩn bị bài mới: Đất trên Trái Đất.