Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 26

Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 26 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được quan niệm, vai trò của tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, phân biệt được vai trò, đặc điểm một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp; nêu được một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới; phân tích được những định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 26Ngày soạn: ……….Ngày dạy:: ……….. Bài 26. TỔ CHỨC LÃNH THỔ NÔNG NGHIỆP, MỘT SỐ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP HIỆN ĐẠI TRÊN THẾ GIỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP TRONG TƯƠNG LAI (1 tiết)I. MỤC TIÊU1. Về kiến thức- Trình bày được quan niệm, vai trò của tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, phân biệt được vaitrò, đặc điểm một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.- Nêu được một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới.- Phân tích được những định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai.- Vận dụng các kiến thức đã học vào việc giải thích thực tế sản xuất nông nghiệp, lâmnghiệp, thủy sản ở địa phương.2. Về năng lực- Năng lực chung: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo.- Năng lực đặc thù:+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giảithích hiện tượng và quá trình địa lí, phân tích mối quan hệ giữa các hiện tượng, quá trình tựnhiên với các đối tượng kinh tế - xã hội.+ Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng các công cụ địa lí học (sơ đồ, mô hình, tranh ảnh,…),khai thác internet phục vụ môn học.+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin và liên hệ thực tế, vậndụng tri thức địa lí để giải quyết các vấn đề thực tiễn.3. Về phẩm chất- Chăm chỉ, trung thực trong học tập và nghiên cứu khoa học.- Trách nhiệm và hành động cụ thể trong việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để pháttriển nông nghiệp bền vững.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1. Thiết bị: Máy tính, máy chiếu.2. Học liệu: Sơ đồ, tranh ảnh về một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp. Tranh, ảnh,video về một số mô hình nông nghiệp hiện đại.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày tình hình phát triển ngành thủy sản trên TG.3. Bài mới3.1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦUa. Mục tiêu- Tạo kết nối giữa kiến thức, kinh nghiệm của học sinh với kiến thức địa lí tổ chứclãnh thổnông nghiệp, hướng sản xuất nông nghiệp hiện đại với bài học.- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của học sinh.b. Nội dung : HS xem video về một số mô hình nông nghiệp hiện đạic. Sản phẩmHS xem video về một số mô hình nông nghiệp hiện đại và đưa ra nhận xét.d. Tổ chức thực hiện- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV cho HS xem 1 video ngắn về mô hình sản xuất nôngnghiệp hiện đai.- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:HS xem video, nhận xét về mô hình, so sánh với nền nôngnghiệp địa phương.https://youtu.be/eTvh2EzsWyo - Nền nông nghiệp Nhật Bản.- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho 1 số HS trình bày nhận xét.- Bước 4: Kết luận, nhận định:GV dẫn dắt vào bài.3.1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 2.1. Tìm hiểu về tổ chức lãnh thổ nông nghiệpa. Mục tiêuTrình bày được quan niệm, vai trò của tổ chức LTNN; phân biệt được vai trò, đặc điểm củamột số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệpb. Nội dung- Trình bày khái niệm và vai trò của tổ chức LTNN.- Phân biệt vai trò, đặc điểm của một số hình thức tổ chức LTNN.c. Sản phẩm- Quan niệm: Tổ chức LTNN là sự sắp xếp và phối hợp các đối tượng nông nghiệp trên mộtlãnh thổ cụ thể nhằm sử dụng hợp lí các tiềm năng tự nhiên, kinh tế, lao động để đem lạihiệu quả cao về các mặt KT, XH và MT.- Vai trò:+ Thúc đẩy CHM sản xuất nông nghiệp.+ Góp phần sử dụng hợp lí, hiệu quả TNTN cũng như các các nguồn lực trên lãnh thổ, hạnchế tác động của tự nhiên đến nông nghiệp và góp phần bảo vệ môi trường.- Một số hình thức của tổ chức LTNN:+ Trang trại:+ Thể tổng hợp nông nghiệp:+ Vùng nông nghiệpd. Tổ chức thực hiện- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ:+ Nhóm 1-2: Tìm hiểu và làm rõ quan niệm về tổ chức LTNN; phân biệt các hình thức tổchức LTNN. So sánh hình thức trang trại và thể tổng hợp nông nghiệp.+ Nhóm 3-4: Tìm hiểu và làm rõ vai trò của tổ chức LTNN; phân biệt các hình thức tổ chứcLTNN. So sánh hình thức trang trại và vùng nông nghiệp.- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:Các nhóm thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu và hướng dẫncủa GV.- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhậnxét, bổ sung.- Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét quá trình hợp tác, trao đổi của HS, chuẩn kiếnthức.Hoạt động 2.2. Tìm hiểu một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại và địnhhướng phát triển nông nghiệp thế giới trong tương lai.a. Mục tiêu- Nêu được một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới.- Phân tích được những định hướng phát triển nền nông nghiệp trong tương lai.b. Nội dung:- Nêu một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới.- Nêu những định hướng phát triển nền nông nghiệp trong tương lai.c. Sản phẩm- Một số vấn đề phát triển nền nông nghiệp hiện đại trên thế giới.+ Hình thành cánh đồng lớn.+ Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ.+ Tăng cường hợp tác, liên kết.- Định hướng phát triển nông nghiệp trong tương lai+ Phát triển nông ...